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14．勻速行駛的汽車，跟汽車重力平衡的力是地面對它的支持力；跟汽車牽引力平衡的力是受到的阻力．

分析 靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，再對汽車受力分析找出平衡力．

解答 解：勻速行駛的汽車處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；
對汽車受力分析如圖所示：

所以汽車的重力和地面對它的支持力是一對平衡力，汽車的牽引力與受到的阻力是一對平衡力．
故答案為：地面對它的支持力；受到的阻力．

點評 二力平衡的辨別：可以根據(jù)狀態(tài)來判斷受力情況，必要時要進行受力分析；也可以根據(jù)平衡力的四個條件進行判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．早在公元前600年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象，摩擦起電的實質是電子的轉移．行駛的地鐵車身與空氣摩擦起電卻沒有吸附大量的灰塵，是因為車輪是由導體 （填“導體”或“絕緣體”）制成的，可以將電荷移走．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．有一個平底茶壺（壺壁厚度不計），質量為0.2kg，底面積為2×10-3m2，內裝0.6kg的水后，測得茶壺中水深15cm，若將該茶壺放在面積1m2的水平桌面中央，則茶壺中水對容器底的壓強為1500Pa，茶壺對桌面的壓強為4000Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖是杭州西溪濕地公園的一處普通碼頭的剖面圖．以下說法中錯誤的是（　�。�
A．河道水滿時碼頭不容易崩塌
B．河道水淺時，河水對河底的壓強較大
C．河道水滿時，河底同樣面積處，河水對河底的壓力較大
D．河道水滿時，河底附近水的密度較大一些

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．跳遠時，為什么運動員助跑后起跳會跳得更遠？
答：助跑時，運動員的身體處于運動狀態(tài)，起跳后，身體由于具有慣性要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，可以跳的更遠．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖乙，為使杠桿在水平位置平衡，應將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動；在實驗過程中，將杠桿調整在水平位置的目的是為了方便測量力臂大�。�
（2）小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗
次數(shù)		動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.0100.515
22.0[101.020
32.0204.0[10
這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是1，由正確實驗結果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．

（3）小紅調節(jié)好平衡后，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示，為此，小紅又調節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置，然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值，分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”，小紅的哪一步操作導致了實驗結果與教材中的結論不一致？答：杠桿上掛鉤碼后，小紅又調節(jié)了平衡螺母．
（4）有同學用現(xiàn)有實驗方案得到如下結論“動力x支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中B．
A．沒有改變力的大小                  B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點                D．實驗次數(shù)較少，結論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．你知道通過電流表和電壓表可以改變用電器的連接方式嗎？給你如圖所示的電路，填入不同的電表，使它們的連接方式不同，分析正確的是（　�。�
A．開關閉合，若甲表示電壓表，乙表是電流表，則電阻R1、R2并聯(lián)
B．開關斷開，若甲表示電流表，乙表是電流表，則電阻R1、R2串聯(lián)
C．開關斷開，若甲表示電壓表，乙表是電壓表，則電阻R1、R2串聯(lián)
D．開關閉合，若甲表示電流表，乙表是電壓表，則電阻R1、R2并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．課本中有一活動“地面上的圓形光斑是什么？”．小吳在2014年6月8日看到樹陰下的水平地面上有圓形的光斑．這圓形光斑是太陽通過小孔成的像．仔細觀察這圓形光斑是呈橢圓形而不是正圓形，小吳思考后終于想通了，并推斷這個像在杭州的水平地面上不可能（填可能或不可能）是正圓形的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小紅在“測量石塊的密度”時，測出幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象，在四幅圖中，能正確表示石塊．“質量與體積的關系”的圖象是C；正確表示“密度與質量的關系”的圖象是A，選擇該圖象理由是密度是物質本身的一種特性，與質量、體積等無關．

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