10．水平桌面上有甲、乙兩個(gè)完全相同的容器，甲容器盛有適量的A液體，乙容器盛有適量的B液體，將同一個(gè)蘋(píng)果先后放入甲、乙兩個(gè)容器中，蘋(píng)果靜止后的浮沉狀況及液體的深度如圖所示，對(duì)圖中情景分析正確的是（　　）
A．A液體的密度大于B液體的密度
B．A液體的體積等于B液體的體積
C．A液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)等于B液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
D．蘋(píng)果在A液體中受到的浮力大于蘋(píng)果在B液體中受到的浮力

分析 （1）根據(jù)物體的浮沉條件判斷兩種液體密度關(guān)系；
（2）根據(jù)圖示，結(jié)合蘋(píng)果在兩種液體中的狀態(tài)分析判斷其體積關(guān)系；
（3）根據(jù)p=ρgh判斷對(duì)杯底的壓強(qiáng)關(guān)系．
（4）根據(jù)物體的浮沉條件判斷蘋(píng)果在兩種液體中所受浮力關(guān)系．

解答 解：A、因?yàn)樘O(píng)果在A液體中漂浮，所以蘋(píng)果的密度小于A液體的密度；因?yàn)樘O(píng)果在B液體中懸浮，所以蘋(píng)果的密度等于B液體的密度．因此A液體的密度大于B液體的密度，故A正確；
B、由圖可知，放入蘋(píng)果后A液體和B液體體積相等，而蘋(píng)果在A液體漂浮，在B液體中懸浮，所以，A液體的體積大于B液體的體積．故B錯(cuò)誤；
C、放入蘋(píng)果后，液面等高，A的密度大于B的密度，由p=ρgh可知：甲容器中液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)大，故C錯(cuò)誤；
D、蘋(píng)果在A液體中漂浮，蘋(píng)果受到的浮力等于蘋(píng)果的重力；蘋(píng)果在B液體中懸浮，蘋(píng)果受到的浮力也等于蘋(píng)果的重力；因此在A和B液體中蘋(píng)果所受浮力相等；故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查壓強(qiáng)的比較和浮沉條件的應(yīng)用，一定要掌握物體浮沉情況與密度的關(guān)系．同時(shí)要搞清不同狀態(tài)下（漂浮、懸�。┪矬w所受重力與浮力的大小關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．電熱水器已經(jīng)普遍披家庭使用，下表是某電熱水器的銘牌：
海爾電熱水器CD一JTHC50
額定電壓：220V容積：50L
額定加熱功率：1500W額定頻率：50Hz
額定壓力：0.7MPa最高水溫：70℃
（1）當(dāng)熱水器中儲(chǔ)滿20℃的水時(shí)，將水加熱到設(shè)定的最高溫度時(shí)，水吸收的熱量是多少？
（2）電熱水正常工作時(shí)的電阻和電流是多少？
（3）此次燒水用了兩個(gè)小時(shí)，請(qǐng)計(jì)算理論燒水時(shí)間，分析實(shí)際燒水時(shí)間和與理論燒水時(shí)間不一致的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某小組用塑料瓶做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會(huì)下落，如圖甲所示，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了大氣壓強(qiáng)的存在．
（2）將塑料瓶裝滿水，在瓶側(cè)面扎兩個(gè)小孔，水從小孔流出，如圖乙所示，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．
（3）如圖丙所示，將一個(gè)完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個(gè)小紙團(tuán)放在瓶口處，正對(duì)著瓶口用力迅速吹氣，此時(shí)小紙團(tuán)將會(huì)飛出瓶外（選填“飛出瓶外”、“原地不動(dòng)”或“進(jìn)入瓶中”），判斷的理由是瓶口氣流流速變大，壓強(qiáng)減�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某興趣小組在研究“串聯(lián)電路特點(diǎn)”的活動(dòng)中，將一個(gè)阻值約為10Ω的普通小燈泡和一個(gè)LED燈串聯(lián)后接入電路（如圖甲）．閉合開(kāi)關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡不亮．針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下猜想：

猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小
為了驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象否定了猜想一．
實(shí)驗(yàn)二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對(duì)LED燈的電阻進(jìn)行測(cè)量．閉合開(kāi)關(guān)，依次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如表，經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓（V）電流（mA）電阻（Ω）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
（1）實(shí)驗(yàn)一中觀察到的現(xiàn)象是小燈L發(fā)光；
（2）實(shí)驗(yàn)二中
①請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出電壓表和電流表的位置；
②某次測(cè)量時(shí)電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)電壓表示數(shù)為2.3V；
③試計(jì)算電壓為1.4V時(shí)，該LED燈的消耗的電功率．
（3）在實(shí)驗(yàn)二測(cè)量過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器的滑片向b端移動(dòng)（選填“a”或“b”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是減弱噪聲的專用設(shè)備
B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
C．課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．為保持盆景有充足的水分，小崔用瓶子裝了一些水倒放在盆景的水槽中，如圖所示，由于天氣變化，外界大氣壓逐漸降低（不考慮水的蒸發(fā)），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水槽內(nèi)的水面逐漸上升
B．桌面受到水槽的壓強(qiáng)逐漸變小
C．空氣和水對(duì)水槽底部的壓強(qiáng)逐漸變小
D．瓶?jī)?nèi)氣壓的變化量和外界大氣壓的變化量相等

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，動(dòng)能越大，
（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇1、3 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇1、2 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回．整個(gè)過(guò)程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（　�。�
A．相遇前甲的速度是乙的4倍B．兩同學(xué)在t=15min時(shí)相遇
C．相遇后乙的速度是原來(lái)的3倍D．整個(gè)過(guò)程甲的平均速度是乙的2倍

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，小玲在吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了燒開(kāi)水時(shí)壺嘴中冒“熱氣”的情景．對(duì)此，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．“冷氣”和“熱氣”都是液化形成的小水珠
B．“冷氣”和“熱氣”都是汽化成的水蒸氣
C．“冷氣”形成的過(guò)程要放熱，“熱氣”形成的過(guò)程要吸熱
D．“冷氣”是液化形成的，“熱氣”是汽化形成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案