1.身高160cm的小明,利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè),接近真實(shí)值的是( 。
A.教室寬5庹,約8m(庹:兩臂左右平伸時(shí),兩手中指尖之間的距離)
B.教室長(zhǎng)10步幅,約3m(步幅:走路時(shí),兩腳尖之間的距離)
C.課桌長(zhǎng)4拃,約2.8m(拃:張開手,拇指尖到中指尖之間的距離)
D.物理課本厚1指寬,約10cm

分析 對(duì)生活中常見物體長(zhǎng)度的估測(cè),結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí),選出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可.

解答 解:A、兩臂左右平伸時(shí),兩手中指尖之間的距離與自己的身高差不多,為1.6m,所以教室的寬度大約是5臂展,約8m,故A符合實(shí)際;
B、走路時(shí),兩腳尖之間的距離在1m左右,10步幅應(yīng)該在10m左右,遠(yuǎn)大于3m,故B不符合實(shí)際;
C、張開手,拇指尖到中指尖之間的距離在20cm左右,課桌的長(zhǎng)度為4拃,接近0.8m,遠(yuǎn)小于2.8m,故C不符合實(shí)際;
D、食指的寬度在1cm左右,物理課本厚1指寬,約1cm,遠(yuǎn)小于10cm,故D不符合實(shí)際.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)常見一些物體長(zhǎng)度的估測(cè),對(duì)物理量的估測(cè)是初中物理的一項(xiàng)基本要求,平時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的物體多觀察,多思考,進(jìn)而做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.如圖所示,在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中:
(1)應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等,方向相反.
(2)比較圖甲和圖乙,得到結(jié)論:當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
(3)比較甲圖和丙圖,得到結(jié)論:當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.

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12.水的密度是1.0×103kg/m3,表示的物理意義是體積是1m3的水的質(zhì)量為1.0×103kg.將一杯水倒出一半以后,剩余水的密度為1.0×103kg/m3

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操作過(guò)程:將紙杯扣在嘴上,盡量使紙杯口的邊緣與面部皮膚紫貼,用嘴吸氣.
注意點(diǎn):杯口的邊緣要與面部皮膚緊密接觸.

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6.通常情況下人體的溫度高于周圍的環(huán)境溫度,所以人體始終向外散熱.科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,人體每小時(shí)釋放的熱量可以將相當(dāng)于自身質(zhì)量的水的溫度升高2℃.[C=4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)一個(gè)質(zhì)量為50kg的學(xué)生每小時(shí)向外釋放的熱量是多少?
(2)人體每秒鐘向外散發(fā)的熱量叫散熱功率,該學(xué)生的散熱功率是多少?

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13.如圖所示電路,標(biāo)有“6V 6W”的燈L1與標(biāo)有“6V 3W”的燈L2串聯(lián),閉合開關(guān)后,只有一只燈泡能夠正常發(fā)光,則不能正常發(fā)光燈泡的實(shí)際功率是1.5W,這個(gè)電路通電1分鐘共消耗電能270J.

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5.按如圖(a)所示電路圖.將圖(b)中的實(shí)物連接起來(lái).(用筆畫線代替導(dǎo)線,導(dǎo)線不允許交叉)

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6.目前常用的發(fā)電方式有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電和核能發(fā)電等,水力發(fā)電的能量傳遞和轉(zhuǎn)化過(guò)程是:水的重力勢(shì)能⇒水的動(dòng)能⇒發(fā)電機(jī)葉輪的機(jī)械能⇒電能.

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