15.小夢(mèng)同學(xué)測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,小華同學(xué)對(duì)同一滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到了表中的數(shù)據(jù):
項(xiàng)目
次數(shù)
123
鉤碼重G/N468
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.8a3
繩端上移的距離s/m0.3b0.3
機(jī)械效率η74%80%c
(1)實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),要注意讓彈簧測(cè)力計(jì)沿著豎直方向做勻速運(yùn)動(dòng).
(2)表格中a、b、c三處任選兩處填上數(shù)據(jù),a處2.5;b處0.3;c處89%.
(3)用滑輪組提升重物的機(jī)械效率小于1是因?yàn)橐朔⻊?dòng)滑輪的自重做額外功(填出一條即可).
(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計(jì)摩擦及繩重,滑輪組的機(jī)械效率將變大(“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)用滑輪組豎直拉動(dòng)物體時(shí),繩端要豎直向上或向下做勻速直線拉動(dòng);
(2)根據(jù)s=nh求出繩端上移的距離,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%求出第二次的拉力和第三次滑輪組的機(jī)械效率;
(3)額外功是指不是目的但不得不做的功,由此分析;
(4)分析表格中數(shù)據(jù)可知,用同一個(gè)滑輪組提升物體時(shí),物重越大,效率越高.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),要注意讓彈簧測(cè)力計(jì)沿著豎直方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)由圖可知,通過(guò)動(dòng)滑輪繩子段數(shù)n=3,
第二次實(shí)驗(yàn)中,繩子自由端移動(dòng)的距離s2=nh=3×0.1m=0.3m,即b=0.3;
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%
第二次實(shí)驗(yàn)中:80%=$\frac{{G}_{2}h}{{F}_{2}{s}_{2}}$×100%=$\frac{6N×0.1m}{{F}_{2}×0.3m}$×100%,
解得F2=2.5N,即a=2.5;
第三次實(shí)驗(yàn)中:η3=$\frac{{G}_{3}h}{{F}_{3}{s}_{3}}$×100%=$\frac{8N×0.1m}{3N×0.3m}$×100%≈89%,即c=89%;
(3)使用滑輪組時(shí),克服動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦所做的功是額外功;
(4)由表格數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組提起的物體越重,機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)勻速;(2)2.5;0.3;88.9%;(3)動(dòng)滑輪的自重;(4)變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有用功、總功、滑輪組效率的計(jì)算,要注意使用滑輪組時(shí),做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,則有用功占總功的比例增大,也就是機(jī)械效率變大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示,以O(shè)為支點(diǎn)質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿掛上10N的重物A,杠桿同時(shí)還受另一個(gè)大小為5N、豎直向上的力FB作用,處于平衡.在圖中畫(huà)出:
(1)FA的力臂lA;   
(2)FB的示意圖.

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6.如圖所示,用滑輪組提起重200N的物體,使物體在10s內(nèi)勻速上升了2m,此時(shí)繩子自由端拉力F為100N,若不計(jì)摩擦和繩重,求:
(1)拉力的有用功;
(2)拉力的總功;
(3)拉力做功的功率;
(4)滑輪組的機(jī)械效率.

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3.下面是進(jìn)行“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω,(滑動(dòng)變阻器有A:20Ω,2A和B:50Ω,1A兩種)電源電壓為4.5V,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接好,(要求滑片向左移時(shí),電流表示數(shù)會(huì)變。

(2)正確連接電路后,在閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表沒(méi)有示數(shù),發(fā)生這種故障的原因可能是定值電阻斷路;(已知電流表是完好的)
(3)排除故障后,在某次測(cè)量中,把5Ω的定值電阻連入電路時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙,則流過(guò)電路中的電流為0.3A.
(4)接著把5Ω電阻換成10Ω的電阻,他應(yīng)該向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5 V,再記下電流值.
(5)為了保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉客瓿,?yīng)該選擇規(guī)格為B 的滑動(dòng)變阻器.(填字母A或B)
(6)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變,電流隨電阻變化的圖象是丙(填“丙”或“丁”).

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10.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小月同學(xué)和他的小伙伴們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).
(1)①②③三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系.
(2)分析①③⑤三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是物體排開(kāi)液體體積相同時(shí),液體密度越大,物體受到的浮力越大.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)①③④可知物體在液體中受到的浮力大小與物體浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在下列幾個(gè)實(shí)例中,力對(duì)物體沒(méi)有做功的是(  )
A.
吊車(chē)的拉力使重物上升
B.
工人的推力使車(chē)前進(jìn)
C.
推力使火箭升空
D.
人施提力使重物水平前進(jìn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.汽車(chē)突然開(kāi)動(dòng)時(shí),站在汽車(chē)上的人會(huì)向后仰,是由于人具有慣性
B.豎直拋向空中的石塊,運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越慢,是由于石塊的慣性越來(lái)越小
C.人沿水平方向推車(chē),車(chē)未動(dòng),車(chē)受到的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力
D.打乒乓球時(shí),球拍對(duì)球施加力的同時(shí)球拍也受到球的作用力,這兩個(gè)力的大小一定相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.酷暑季節(jié),烈日炎炎,很多人喜歡下河下塘游泳.一個(gè)密度與水相同的實(shí)心物體,放入足夠多的水中靜止時(shí),它將處于懸。ㄟx填“漂浮”或“懸浮”)狀態(tài).因?yàn)槿梭w密度與水的密度大致相同,所以為了安全,請(qǐng)同學(xué)們不要擅自下河下塘游泳.用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱得一石塊重為1N,將石塊完全浸入水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.6N,則石塊在水中受到的浮力為0.4 N,此后,當(dāng)石塊在水中的深度增大時(shí),浮力不變(選填“不變”、“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖,有一熱氣球正以8m/s速度勻速豎直上升,至某一高度時(shí),從氣球里掉出一個(gè)物體,這個(gè)物體離開(kāi)氣球后將( 。
A.立即下落B.繼續(xù)上升一段距離,然后下落
C.以原來(lái)速度一直上升D.以上說(shuō)法均不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案