關(guān)于廚房里能聯(lián)想到的物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（     ）

  A．磨菜刀的目的是為了增大壓強(qiáng)  

  B．把雞蛋向碗邊沿一磕，雞蛋破了碗完好無損，說明碗對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)碗的力

  C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

D．靜止在水平面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2011全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽初賽）隨看生活水平的提高，熱療已走進(jìn)我們的生活，如家里的“熱敷”。市面上的“足療”、體育場上的“蠟浴”，其中“蠟浴”就是將熔化的蠟用刷子刷在腫脹部位，一段時(shí)間后，腫脹消失，疼痛減輕。請(qǐng)問“蠟浴”運(yùn)用了什么物理原理？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖4所示，水平傳送帶上的物體正在向右運(yùn)動(dòng)，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有

A．重力、傳送帶的支持力

B．重力、對(duì)傳送帶的壓力

C．重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力

D．重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：


在做光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)需要將一束平行光的寬度放大為2倍，于是他在光束路徑中放置了由兩片透鏡組成的透鏡組來實(shí)現(xiàn)此目的，如圖17所示。若采用兩個(gè)凸透鏡且其中一個(gè)透鏡的焦距為f，則另一凸透鏡的焦距應(yīng)為多少？兩透鏡應(yīng)如何放置？請(qǐng)用作圖法進(jìn)行說明。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖24是利用電子秤顯示水庫水位裝置的示意圖。該裝置主要由不計(jì)重力的滑輪C、D，長方體物塊A、B以及輕質(zhì)杠桿MN組成。物塊A通過細(xì)繩與滑輪C相連，物塊B通過細(xì)繩與杠桿相連。杠桿可以繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終在水平位置平衡，且MO:ON=1:2。已知物塊A的密度為1.5×103kg/m3，底面積為0.04m2，高1 m ，物塊B的重力為100N�；喤c轉(zhuǎn)軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計(jì)，g取10N/kg。求：

（1）當(dāng)物塊A的頂部剛沒入水面時(shí)，物塊A所受的拉力大小。

（2）若水位發(fā)生變化，當(dāng)電子秤的示數(shù)為55 N時(shí)，求物塊A浸入水中的深度。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，甲、乙兩個(gè)小球分別放在兩個(gè)裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)容器中液體深度不同，但液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，則（      ）

  A．甲球的密度大于乙球的密度       B．甲球的密度等于乙球的密度

  C．甲球的密度小于乙球的密度       D．甲球、乙球的密度關(guān)系無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


一只蘋果的質(zhì)量為140g、體積為1.8×10-4m3，浸沒在水中時(shí)，蘋果受到的浮力為          N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2009上海初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽）細(xì)心的小明注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：如果打開窗戶，直接看遠(yuǎn)處的高架電線，電線呈規(guī)則的下彎弧形；而如果隔著窗玻璃看，電線雖然整體上也呈弧形，但電線上的不同部位有明顯的不規(guī)則彎曲，當(dāng)輕微擺動(dòng)頭部讓視線移動(dòng)時(shí)，電線上的不規(guī)則彎曲情景也在移動(dòng)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（    ）

A．玻璃上不同部位對(duì)光的吸收程度不同   

B．玻璃上不同部位的透光程度不同

C．玻璃上不同部位的厚度不同           

D．玻璃上不同部位對(duì)光的反射不同

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2011全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽初賽）用一直徑為20cm的凸透鏡正對(duì)著陽光方向，在透鏡的另一側(cè)15cm處，有一垂直于主軸的光屏，此光屏上呈現(xiàn)一個(gè)直徑是10cm的光斑，則該透鏡的焦距    (      )

A．可能是10cm     B．可能是15cm   

C．一定是30cm      D．一定是45cm

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