7．智能觸屏手機(jī)根據(jù)工作原理的不同可以分為電阻觸屏和電容觸屏二種：前者依賴手指或其他硬物的按壓來感應(yīng)，后者是通過人體（手指）本身的電流來感應(yīng)的
（1）使用電阻觸屏的手機(jī)時，手指或硬物產(chǎn)生的壓力使壓敏元件的電阻發(fā)生改變，從而產(chǎn)生電壓改變的信號．
（2）相對于電阻觸屏，電容觸屏的色彩更加艷麗，這些色彩是通過光的反射（填“直線傳播”或“反射”）進(jìn)入人的眼睛的．

分析 （1）根據(jù)智能觸屏手機(jī)的工作原理分析；
（2）人眼能夠看到不發(fā)光的物體，是因為它反射光源的光進(jìn)入眼中，引起視覺．

解答 解：（1）使用電阻觸屏的手機(jī)時，當(dāng)手指觸摸屏幕時，兩層導(dǎo)電層在觸摸點位置就有了接觸，電阻發(fā)生變化，從而產(chǎn)生電壓改變的信號．
（2）要使人的眼睛看到物體，必須有光線射入到眼睛，然后通過視覺神經(jīng)傳給大腦．電容觸屏的色彩是通過光的反射反射進(jìn)入人的眼睛的．
故答案為：（1）電阻；（2）反射．

點評 此題通過我們經(jīng)常使用的智能觸屏手機(jī)，考查光的反射、電阻等知識點，與我們的實際生活聯(lián)系密切，是一道好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖是開瓶蓋的起子，可以看成是一個杠桿，能正確表示出杠桿的支點、動力和阻力的圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．一支蠟燭，點燃一段時間后，還剩下半支，則（　�。�
A．其質(zhì)量減半，密度不變
B．其體積減半，密度隨之增大一倍
C．其質(zhì)量和密度都減為原來一半
D．因質(zhì)量和體積均減小，密度一定也減小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示，一名中學(xué)生的體重大約是500N．力的三要素大小、方向和作用點，它們都能夠影響力的作用效果，重力的方向總是豎直向下．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的研究電磁感應(yīng)的實驗說明了（　�。�
A．電流的周圍存在磁場
B．電流在磁場中受到力的作用
C．閉合電路的一部分導(dǎo)線切割磁感線時會產(chǎn)生電流
D．通電導(dǎo)體在磁場中能轉(zhuǎn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖的實驗表示：做功可以改變物體的內(nèi)能；單缸四沖程柴油機(jī)的壓縮沖程和圖中原理相似．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列表述不正確的是（　�。�
A．圖甲可用來演示磁場對電流的作用
B．圖乙而用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)
D．圖丁可用來演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如下圖所示，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸人水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)1234567
h/cm024681012
F/N6.756.255.755.254.754.254.25
（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體重6.75N，第4次實驗時，物體受到的浮力1.5N．
（2）分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說明物體所受的浮力隨排開液體的體積增大而增大．
（3）實驗時應(yīng)先測物體的重力，再放入水中測浮力，改變操作先后順序會使浮力的測量結(jié)果偏大�。ㄟx填“大”或“小”）
（4）圖中能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是B

（5）圓柱體的密度為2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖是足球運(yùn)動員踢球的情景（不計空氣阻力），下列描述正確的是（　�。�
A．足球在空中下降的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．足球在空中飛行時，運(yùn)動狀態(tài)保持不變
C．足球在空中飛行時，受到重力和人對足球的踢力
D．足球運(yùn)動到最高點時，受到一對平衡力的作用

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同步練習(xí)冊答案