認(rèn)真觀察一下自己的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，有沒有噪聲污染?如果有，它們的來源在哪里?你能將它們簡(jiǎn)單分類嗎?

答案：略
解析：

自己的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境都有噪聲污染，主要有以下來源：生活環(huán)境中的噪聲污染：

由于家住交通要道附近，白天汽車來來往往，馬達(dá)聲、喇叭聲不絕于耳，已司空見慣．讓人不能忍受的是每天早上3點(diǎn)多鐘汽車就“開始上班”，3點(diǎn)以后睡眠質(zhì)量下降，嚴(yán)重影響著周圍居民的身體健康．

小區(qū)中有極少數(shù)人，別人休息了，他們還要聚起一些人“卡拉OK”一番，堪稱《夜半歌聲》．更有甚者，有個(gè)別人家半夜起來打架，攪得四鄰不安．

室內(nèi)也有噪聲．白天，由于周圍環(huán)境中各種各樣的聲音比較多，室內(nèi)感覺不出有什么聲音，但到了夜深人靜的時(shí)候電冰箱工作時(shí)的聲音有時(shí)會(huì)使你心煩意亂，影響學(xué)習(xí)、休息．

學(xué)習(xí)環(huán)境中的噪聲污染：學(xué)習(xí)環(huán)境的噪聲污染主要來自附近的施工工地，由于現(xiàn)在人們的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)，施工單位怕夜間施工擾民不敢施工，白天抓緊干．于是攪拌機(jī)、風(fēng)鉆、錘子敲擊的噪聲嚴(yán)重干擾了學(xué)習(xí)．有時(shí)噪聲也來自校內(nèi)，上課樓道內(nèi)人的走路聲、夏天門窗打開時(shí)別的班級(jí)老師的講課聲、學(xué)生的讀書聲都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅是一個(gè)愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)后，想到了如下問題，請(qǐng)你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時(shí)的氣溫為25℃，則其聲速為
346米/秒
346米/秒
．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是
它們的音色不同
它們的音色不同
．
（3）女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的
響度
響度
大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)．并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越
快
快
，發(fā)聲的音調(diào)越
高
高
．
（5）小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
  琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
AB
AB
的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③①②④
③①②④
．
3．在上述探究過程中，主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法．請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱
研究響度與振幅的關(guān)系
研究響度與振幅的關(guān)系
．
（6）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴．拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就�?huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為
120或40或24
120或40或24
厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請(qǐng)舉一例．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，并回答問題
月亮的故事
每當(dāng)風(fēng)清月明的夜晚，面對(duì)著皎潔的圓月，沐浴著她柔和的光輝，誰不會(huì)產(chǎn)生無窮的遐思呢？遠(yuǎn)古時(shí)候，人們面對(duì)著如此美妙的佳景，隨帶著自己的各種愿望，對(duì)月亮進(jìn)行著各種猜測(cè)想象．他們想象著月亮上居住著與它一樣美麗的少女嫦娥，英俊瀟灑的青年吳剛，還有聰明機(jī)靈的小動(dòng)物玉兔，月亮上栽種著高貴的、香氣可人的桂花；人們還想象著月亮上的桂花與地球上的桂花不同，它可以醫(yī)治人間百病，還可以復(fù)制世間萬物，使你榮華富貴．傳說有個(gè)窮得快揭不開鍋的人到河邊洗衣，拾到一枝桂花，放在洗衣盆里．回到家里，發(fā)現(xiàn)盆里的衣服多了好幾件．他感到奇怪，無意中又把桂花枝放在快沒米的米缸上．不一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)米缸里的米滿滿的．以后他發(fā)現(xiàn)了桂枝的作用，想什么就復(fù)制什么，再也不窮了．后來才知道這桂花枝原來是從月亮上掉下來的．
除了美好的想象外，也有人擔(dān)心嫦娥和吳剛在上面會(huì)太寂寞，有詩為證，“蟾室影寒珠有淚，晶宮無語桂飄香”．宋代著名詩人蘇東坡還想象著月亮上雖有“瓊樓玉宇”，但“高處不勝寒，何似在人間”．
月亮上是否真如其境，真有其人呢？古代，人們只能通過眼睛進(jìn)行觀察．在滿月的夜晚，你只要認(rèn)真觀察一下，就可以發(fā)現(xiàn)明亮的月面上確有一些較暗的條紋，這些暗紋組成的圖案很像樹枝，極目遠(yuǎn)眺，確有“桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)”之感．讓人更堅(jiān)信月亮上有動(dòng)植物的存在．
17世紀(jì)，伽利略發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡，用它第一次觀察到月球上有山峰、山谷和平地，還觀察到月亮本身并不發(fā)光，我們看到的月光是其反射太陽光所引起的，月面上的暗紋是由于山峰、山谷對(duì)太陽光的反射不同造成的．對(duì)于是否有動(dòng)植物的存在，仍看不出來．
1957年，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星．緊接著于1961年又將宇航員加加林送上太空旅行．美國人不甘落后，奮起直追，終于在1967年將宇航員阿姆斯特朗送到月球，實(shí)現(xiàn)了千百年來人類的登月夢(mèng)想．
宇航員在月球上看到的景象與人們的想象相去甚遠(yuǎn)，月球上雖有山峰、山谷，但缺少生命體賴以生存的物質(zhì)～水．月球表面到處是不毛之地，月球上的環(huán)境也很惡劣，白天溫度高達(dá)300℃以上，夜晚溫度低于一150℃．月球上土壤和礦石所含的元素與地球基本一致．現(xiàn)在，人們對(duì)月球的研究已轉(zhuǎn)為對(duì)其開發(fā)和利用上．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述人類對(duì)月球探索的幾個(gè)歷程．
（2）在對(duì)月球的探索過程中，什么是最重要的？

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科目：初中物理 來源： 題型：064

認(rèn)真觀察一下自己的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，有沒有噪聲污染?如果有，它們的來源在哪里?你能將它們簡(jiǎn)單分類嗎?

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小紅是一個(gè)愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)后，想到了如下問題，請(qǐng)你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過________傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時(shí)的氣溫為25℃，則其聲速為________．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是________．
（3）女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的________高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的________大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)．并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越________，發(fā)聲的音調(diào)越________．
（5）小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為________的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是________．
3．在上述探究過程中，主要用到了________的研究方法．請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱________．
（6）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴．拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就�?huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為________厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請(qǐng)舉一例．

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