Question

小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，想到了如下問(wèn)題，請(qǐng)你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過(guò)

空氣

傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時(shí)的氣溫為25℃，則其聲速為

346米/秒

．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是

它們的音色不同

．
（3）女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的

音調(diào)

高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的

響度

大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂(lè)手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器時(shí)，這些樂(lè)器的弦在振動(dòng)．并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越

快

，發(fā)聲的音調(diào)越

高

．
（5）小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．

	琴弦的材料	琴弦的長(zhǎng)度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為

AB

的琴弦．
2．探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究，②分析歸納，③提出問(wèn)題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是

③①②④

．
3．在上述探究過(guò)程中，主要用到了

控制變量

的研究方法．請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

研究響度與振幅的關(guān)系

．
（6）問(wèn)題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴．拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑?huà)，那么，空氣柱就會(huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30厘米，則波長(zhǎng)為

120或40或24

厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請(qǐng)舉一例．

Answer 1

分析：（1）聲音在空氣中的傳播速度不是固定不變的，它與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)，當(dāng)溫度為25℃時(shí)，聲音傳播的速度是346米/秒．
（2）我們能分辨出不同樂(lè)器的聲音是由于它們的音色不同．
（3）物理學(xué)中的高低是指音調(diào)的高低，響度用大小來(lái)描述．
（4）提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器振動(dòng)的頻率和弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、以及松緊程度有關(guān)．
（5）
1、要研究在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料的關(guān)系，應(yīng)用控制變量法，即想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制弦的材料和長(zhǎng)短一定，改變弦的粗細(xì)，
2、科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．
3、控制變量法是初中物理常用的研究方法，如通過(guò)導(dǎo)體的電流I 與導(dǎo)體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關(guān)系時(shí)，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關(guān)系時(shí)，需要保持電阻R不變．
（6）根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．
故30厘米得4倍，或4/3倍、4/5倍分別為：120、40、24；
生活中弦樂(lè)器利用樂(lè)器下方的共鳴箱，就是共鳴的利用．

解答：解：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體和固體都能作為傳播聲音的媒介，琴聲、歌聲是通過(guò)空氣傳到耳朵的．聲音在空氣中的傳播速度不是固定不變的，它與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)，當(dāng)溫度為25℃時(shí)，聲音傳播的速度是346米/秒．
（2）不同發(fā)聲體的音色不同，故我們能分辨出不同樂(lè)器的聲音．
（3）女高音歌唱家的音調(diào)高，響度小；男低音的聲音的音調(diào)低，但響度大．
（4）提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器振動(dòng)的頻率和弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、以及松緊程度有關(guān)，弦越細(xì)、越短、張得越緊音調(diào)越高．
（5）
1、要研究在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料的關(guān)系，應(yīng)用控制變量法，即想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制弦的材料和長(zhǎng)短一定，改變弦的粗細(xì)，故題中應(yīng)選序號(hào)為AB琴弦研究．
2、根據(jù)科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)可知該實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程是：③②①④
3、控制變量法是初中物理常用的研究方法，研究響度與振幅的關(guān)系
（6）由題干知：波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．
故30厘米得4倍，或4/3倍、4/5倍分別為：120、40、24；生活中弦樂(lè)器利用樂(lè)器下方的共鳴箱，就是共鳴的利用．
答：
（1）空氣，346米/秒
（2）它們的音色不同
（3）音調(diào)，響度
（4）快，高
（5）
1．AB
2．③②①④
3．控制變量，研究響度與振幅的關(guān)系（實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)合理即可）
（6）
1．當(dāng)聲音的波長(zhǎng)等于容器中空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍時(shí)，聲音傳入容器后就能引起共鳴
2.120或40或24
3．弦樂(lè)器利用樂(lè)器下方的共鳴箱來(lái)放大聲音（合理即可）

點(diǎn)評(píng)：本題是一道綜合題，綜合考查學(xué)生對(duì)聲學(xué)一些知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握，是中招的熱點(diǎn)，本題的關(guān)鍵還需掌握，控制變量法的應(yīng)用，以及對(duì)共鳴知識(shí)的了解．