11．深秋的早晨，我們發(fā)現(xiàn)草葉上有晶瑩的露珠，太陽(yáng)出來(lái)后，這些露珠不久就消失了，這是因?yàn)槁吨榘l(fā)生了汽化現(xiàn)象；打開冰柜中發(fā)現(xiàn)柜壁上往往結(jié)著一層“白粉”，這是水蒸氣遇冷發(fā)生了凝華現(xiàn)象．（兩空均填物態(tài)變化名稱）．

分析 霧的形成是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水珠，霧的消散則是小水珠發(fā)生了汽化；“白粉”是固態(tài)，從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝華現(xiàn)象．

解答 解：深秋的早晨，太陽(yáng)出來(lái)后，草葉上晶瑩的露珠不久就消失了，這屬于小水珠吸熱汽化（或蒸發(fā)）現(xiàn)象；
打開冰柜中發(fā)現(xiàn)柜壁上往往結(jié)著一層“白粉”，這是空氣中的水蒸氣遇冷直接變成固態(tài)，發(fā)生了凝華現(xiàn)象．
故答案為：汽化；凝華．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了兩個(gè)常見的物態(tài)變化的現(xiàn)象，較容易出錯(cuò)的是第一個(gè)空，是霧的消散，而不是霧的形成，值得注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)于家庭廚房用具的下列估測(cè)，最接近實(shí)際值的是（　�。�
A．醬油瓶子的容積約為5mLB．普通筷子的長(zhǎng)度約為25cm
C．普通飯碗的重量約為2kgD．電飯鍋加熱檔的功率約為100W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2013年12月4日，北京市將霧霾橙色預(yù)警升級(jí)為紅色預(yù)警，霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象，其中霧的形成屬于物態(tài)變化中的（　�。�
A．汽化B．凝華C．升華D．液化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．2014年1月，我國(guó)自行研制的“殲-20”戰(zhàn)機(jī)2011號(hào)首次正面亮相（如圖），它的技術(shù)參數(shù)如表：
全機(jī)空重17000千克
最大速度2.5馬赫
最大航程6000千米
單臺(tái)最大后燃?xì)馔屏?/TD>117.6千米
（1）“殲-20”以最大速度飛行，飛滿最大航程所要時(shí)間是多少小時(shí)？（一馬赫即一倍音速）
（2）如果“殲-20”靜止在地面上時(shí)與地面的接觸面積為0.5m2，全機(jī)空載時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？（g取10N/kg）
（3）艦載機(jī)降落時(shí)飛行員為什么會(huì)感到巨大的甲板向他撲來(lái)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖，電能表的示數(shù)為2011.6kW•h． 若10min電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了25圈，則接在該電能表上的用電器的電功率為60W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示是一個(gè)波浪能量收集船，安裝在船只兩側(cè)“手臂”上裝有緊貼水面的浮筒．當(dāng)波浪引起浮筒上下浮動(dòng)時(shí)，“手臂”就隨著振動(dòng)進(jìn)行能量收集，然后儲(chǔ)存到船上的大容量電池中．下列圖中與波浪能量采集船獲得能量原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“我是歌手”第三季正在熱播，不用看，只用聽，就可以分辨韓紅、孫楠還是韓國(guó)歌王鄭淳元正在演唱．我們的判斷是根據(jù)聲音的（　�。�
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．我縣的張勇同學(xué)用“伏安法”測(cè)量一只標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電阻．
（1）如圖甲所示是張勇連接的實(shí)物連接圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導(dǎo)線不交叉）．

（2）電路連接完成后，張勇閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光，電流表、電壓表如圖乙所示．電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡L短路．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)l23
小燈泡兩端的電壓U/V2.02.53.0
通過(guò)小燈泡的電流I/A0.180.200.23
小燈泡的燈絲電阻R/Ω11.112.513.0
（3）排除電路故障后，張勇繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在右表中．張勇發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻相差較大，通過(guò)交流，其他同學(xué)也都有類似的發(fā)現(xiàn)．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋．因?yàn)�，如果是誤差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差較�。ㄟx填“較大”或“較小”），并具有時(shí)大時(shí)小的特點(diǎn)（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）．
（4）通過(guò)回憶實(shí)驗(yàn)時(shí)小燈泡亮度的變化，張勇推斷燈絲的電阻可能與溫度有關(guān)．經(jīng)過(guò)查閱資料他了解到：燈絲的溫度越高，其電阻越大，且大多數(shù)金屬的電阻都具有此特點(diǎn)．據(jù)此，他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)溫裝置．用一段具有這種性質(zhì)的金屬絲代替小燈泡接入圖甲所示的電路中，若要滿足溫度升高時(shí)溫度顯示表的示數(shù)變大，溫度顯示表應(yīng)由圖甲中電壓表改裝而成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中，考評(píng)教師針對(duì)“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”．記錄了甲、乙同學(xué)的操作過(guò)程（如下表），他們的實(shí)驗(yàn)步驟中均因?yàn)榇嬖阱e(cuò)誤而失分．請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的步驟，并說(shuō)明失分原因．
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示
（2）在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖b所示．調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
（3）記錄鉤碼重，并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）調(diào)節(jié)杠桿在如圖c所示的位置保持靜止?fàn)顟B(tài)
（2）在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖d所示
（3）記錄鉤碼重，并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB
甲同學(xué)：錯(cuò)誤步驟（2）（填序號(hào)）；失分原因靠調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿恢復(fù)平衡．
乙同學(xué)：錯(cuò)誤步驟（1）（填序號(hào)）；失分原因?qū)嶒?yàn)初始，沒(méi)有調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．

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