Question

逸舟和他的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，用到如下器材：電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只，5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻R₁各1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干．設(shè)計(jì)的電路如圖所示．

（1）閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到

b

端（選填“a”或“b”）．
（2）逸舟連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，造成上述現(xiàn)象的原因是

開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)

．
（3）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，記下電流表示數(shù)；再將定值電阻R₁由5Ω改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)

大于

（選填“大于”“小于”或“等于”）2V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向

右

（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)保持2V并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若電流表示數(shù)突然變?yōu)?，電壓表示數(shù)突然增大，則發(fā)生斷路的是

電阻

．
（5）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是

電壓不變，導(dǎo)體的電流與電阻成反比

．
（6）若粗心的逸舟少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖，使這個(gè)實(shí)驗(yàn)仍然可以進(jìn)行．

Answer 1

分析：（1）（2）為保護(hù)電路，在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑片移至最大阻值處；
（3）根據(jù)串分壓的知識(shí)，電阻變大，分得的電壓變大，分析出滑動(dòng)變阻器阻值的變化，得出滑片移動(dòng)的方向；
（4）斷路的現(xiàn)象是，電路中無(wú)電流，斷開(kāi)處電壓為電源電壓；
（5）掌握電流和電壓、電阻的關(guān)系：
電壓不變，電流與電阻成反比；
電阻不變，電流和電壓成正比；
（6）若缺少電壓表，可用電流表與定值電阻代替電壓表的作用，在整個(gè)過(guò)程中，應(yīng)保持電流表的示數(shù)與定值電阻的乘積不變，即電壓不變．

解答：解：（1）滑動(dòng)變阻器下面接了a接線柱，所以閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到b端；
（2）逸舟連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)；
（3）將定值電阻R₁由5Ω改接成10Ω的電阻，電壓表示數(shù)將變大，大于2V，此時(shí)應(yīng)增大變阻器的阻值，將滑片向右移動(dòng)；
（4）若電流表示數(shù)突然變?yōu)?，電壓表示數(shù)突然增大，說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的定值電阻發(fā)生斷路；
（5）電流和電阻的關(guān)系是：電壓不變，導(dǎo)體的電流與電阻成反比；
（6）若缺少電壓表，可以用電流表與定值電阻代替電壓表的作用，串聯(lián)后再與被測(cè)電路并聯(lián)，如圖所示：
．
故答案為：（1）b；（2）開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)；（3）大于；右；（4）電阻；（5）電壓不變，導(dǎo)體的電流與電阻成反比；（6）見(jiàn)上圖．

點(diǎn)評(píng)：此題是探究電流與電阻的關(guān)系，考查了控制變量法的應(yīng)用，同時(shí)考查了電路故障的分析和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，特別是在缺少電流表或電壓表時(shí)，電路的設(shè)計(jì)．