A. | 兩手相互搓揉,手掌發(fā)熱 | |
B. | 用火爐燒水,水的溫度升高 | |
C. | 高速列車通過(guò)后,鐵軌的溫度升高 | |
D. | 用雙手反復(fù)彎折鐵絲,被彎折處的鐵絲溫度升高了 |
分析 (1)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功與熱傳遞,這兩種方式在改變物體內(nèi)能的效果上是等效的;
(2)熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程,熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,
或者是從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分,在此過(guò)程中能量的形式不發(fā)生變化;
(3)做功的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程,在做功過(guò)程中能量的形式發(fā)生變化.
解答 解:
A、搓手時(shí),雙手相互摩擦,克服摩擦力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,從而使手發(fā)熱,這是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能,故A不符合題意;
B、用火爐燒水,水吸收熱量,溫度升高,熱量由火轉(zhuǎn)移到水中,是能量的轉(zhuǎn)移,是通過(guò)熱傳遞來(lái)改變水的內(nèi)能的,故B符合題意;
C、高速列車通過(guò)時(shí),要克服摩擦力做功把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使鐵軌溫度升高,故C不符合題意;
D、反復(fù)彎折鐵絲時(shí),通過(guò)做功把人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能,使鐵絲溫度升高,故D不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題是考查了改變物體內(nèi)能的兩種方式,即做功和熱傳遞;判斷哪種方式改變了物體的內(nèi)能,關(guān)鍵是看是能量的轉(zhuǎn)化還是能量的轉(zhuǎn)移,發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是做功的方式,發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是熱傳遞的方式.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
在ab間接入 | 現(xiàn)象 | 故障 |
導(dǎo)線 | (1) | (5) |
(2) | (6) | |
燈泡 | (3) | (7) |
(4) | (8) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示,由滑梯滑下臀部會(huì)有灼熱感 | |
B. | 圖乙所示,水蒸氣將木塞沖出 | |
C. | 圖丙所示為鉆木取火 | |
D. | 圖丁所示為搓手取暖 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)雞蛋受到的重力約為0.5N | |
B. | 一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上,他對(duì)地面的壓強(qiáng)約為104Pa | |
C. | 一輛小轎車的功率約為10W | |
D. | 百米短跑運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能約為300J |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓 | B. | 歐姆 | C. | 伽利略 | D. | 法拉第 |
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