18．小軍利用天平、水和燒杯來測量一不規(guī)則小石塊的密度，請將他的實驗步驟補(bǔ)充完整．

（1）把托盤天平放在水平臺面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使天平平衡．
（2）用天平測量小石塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為62g．
（3）如圖乙所示：
a．往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記；
b．取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為152g；
c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為183g；
d．計算出小石塊的體積為31cm3．

分析 按照天平的基本操作要求先調(diào)節(jié)、再測量，讀數(shù)時應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加．
在沒有量筒或物體太大無法放入量筒中時，可利用本題中（3）的方法來測量其體積．石塊的排水體積就是石塊的體積，排水體積可通過求排水質(zhì)量和水的密度求出，排水質(zhì)量則是圖中B、C兩次的質(zhì)量之差．

解答 解：（1）天平放好后，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處，調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使天平平衡；
（2）砝碼的質(zhì)量為50g+10g=60g，標(biāo)尺的分度值為0.2g，游碼的示數(shù)為2g，所以小石塊的質(zhì)量為m=60g+2g=62g；
（3）在如圖所示的方法中，取出了石塊，再將水補(bǔ)充到原來的標(biāo)記處，這樣增加的水的體積就是石塊的體積；
石塊的體積V=V排=$\frac{{m}_{排}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{183g-152g}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=31cm3．
故答案為：（1）平衡螺母；（2）62；（3）31．

點評 本題中既考查了天平的基本調(diào)節(jié)使用方法，同時還為我們提供了一種利用等效替代求固體體積的方法，特別適用于在沒有量筒或物體大于量筒口徑時使用，值得我們學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．重525N的人漂浮在海面上，他受到的浮力是525N，浸入海水中的體積是0.05m3，如果此人所在處水深16m，則水底受到海水的壓強(qiáng)是1.68×105Pa．（海水密度是1.05×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，判斷下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　�。�
A．一枝新鉛筆的長度約為20cmB．教室的高度大約為7m
C．中學(xué)生正常步行的速度約為5m/sD．八年級物理課本長約15cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．泗洪縣重崗社區(qū)的農(nóng)民在播種花生的時候常用地膜覆蓋，這樣做可以減小水分的蒸發(fā)．氣溫升高的時候，地膜上會出現(xiàn)小水珠，這是液化現(xiàn)象，（填物態(tài)變化名稱），這個過程要放熱（填“吸熱”或“放熱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是某飲水器的原理圖．飲水器的容器內(nèi)有密封絕緣的電熱絲R1和熱敏電阻Rx，只要水面到達(dá)如圖所示的位置，接觸開關(guān)S1就會導(dǎo)通，繼電器開關(guān)S2的作用是當(dāng)飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動切斷加熱電路．
（1）已知電熱絲R1的阻值為12.1Ω，求飲水器的正常加熱功率．
（2）為了使繼電器開關(guān)S2在飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動切斷加熱電路，Rx必須選用阻值隨溫度升高而變大的熱敏電阻．若想降低飲水器加熱的最高溫度，可將滑動變阻器R2的滑片向右調(diào)節(jié)．
（3）已知該飲水器容積為10L，當(dāng)只有飲水器接入電路中時，它將水從20℃加熱到100℃用時16min，同時通過電能表觀察到飲水器消耗了1kW•h的電能．試求該飲水器加熱過程中的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖放置兩組長、寬、高之比均為4：2：1的體積相同，密度相同的磚，下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙、兩組磚的質(zhì)量之比為1：2
B．兩組磚對地面的壓力之比為1：1
C．甲、乙、兩組磚對地面的壓強(qiáng)之比為1：2
D．若甲、乙兩組磚密度之比是1：2，則甲、乙兩組磚上面的磚對下面磚的壓強(qiáng)之比是1：16

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在綜合實踐活動中，如圖所示，是小玲和小紅同學(xué)設(shè)計的可調(diào)加熱電路．電源電壓為220Ⅴ，加熱電熱絲的規(guī)格為“220V 100W”（阻值不隨溫度變化），滑動變阻器的規(guī)格為“484Ω 2A”．兩同學(xué)分別計算了電熱絲實際功率的變化范圍，過程如下．兩同學(xué)的計算過程是否正確？如有錯誤，請寫出錯誤之處并作出對應(yīng)的正確解答．
（1）小玲同學(xué)的計算過程
電熱絲電阻R0=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{（220V）^{2}}{100W}$=484Ω
當(dāng)滑動變阻器的滑片在右端時電阻R0=484Ω
功率P=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$=$\frac{（220V）^{2}}{484Ω}$=100W
當(dāng)滑動變阻器的滑片在左端時
電阻R′=484Ω+484Ω=968Ω
功率P′=$\frac{U2}{R′}$=$\frac{（220V）^{2}}{968Ω}$=50W
答：電熱絲實際功率的變化范圍是50W～100W		（2）小紅同學(xué)的計算過程
當(dāng)滑動變阻器的滑片在右端時，電熱絲的實際電壓
等于額定電壓，實際功率等于額定功率為100W
當(dāng)滑動變阻器的滑片在左端時
R0=$\frac{U2}{P}$=$\frac{（220V）^{2}}{100W}$=484Ω
U0=$\frac{{R}_{0}}{{R}_{0}+R}$U=$\frac{484Ω}{484Ω+484Ω}$×220V=110V
電熱絲的實際電壓等于額定電壓的$\frac{1}{2}$電熱絲的實際功率等于額定功率的$\frac{1}{2}$為50W
答：電熱絲實際功率的變化范圍是50W～40W
1小玲最后求出的功率是總功率，不是電熱絲的功率，小玲的計算錯誤；
正確解答：電熱絲電阻R0=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{（220V）^{2}}{100W}$=484Ω
當(dāng)滑動變阻器的滑片在右端時電阻R0=484Ω
功率P=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$=$\frac{（220V）^{2}}{484Ω}$=100W
當(dāng)滑動變阻器的滑片在左端時
電阻R′=484Ω+484Ω=968Ω
電路電流：I′=$\frac{U}{R′}$=$\frac{220V}{968Ω}$=$\frac{5}{22}$A，
功率P′=I′2R0=（$\frac{5}{22}$A）2×484Ω=25W，
故電熱絲實際功率的變化范圍25W～100W；		2小紅同學(xué)認(rèn)為電熱絲的電壓變成原來的一半，
其實際功率也變?yōu)樵瓉淼囊话�，這是錯誤的，
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知功率應(yīng)變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{4}$，為25W；
正確解答：
當(dāng)滑動變阻器的滑片在右端時，電熱絲的實際電壓
等于額定電壓，實際功率等于額定功率為100W
當(dāng)滑動變阻器的滑片在左端時
R0=$\frac{U2}{P}$=$\frac{（220V）^{2}}{100W}$=484Ω
U0=$\frac{{R}_{0}}{{R}_{0}+R}$U=$\frac{484Ω}{484Ω+484Ω}$×220V=110V，
電熱絲的實際功率是：P=$\frac{{U}_{0}^{2}}{{R}_{0}}$=$\frac{（110V）^{2}}{484Ω}$=25W；
故電熱絲實際功率的變化范圍25W～100W；

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“探究凸透鏡成像”的實驗過程中，保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在主軸上的A．B．C．D．E．G等各點（如圖） 分別按以下情況調(diào)整好光屏的位置：
（1）把燭焰放在E點，光屏上出現(xiàn)最大的清晰倒立放大的實像；
（2）把燭焰放在A點，光屏上出現(xiàn)最小的清晰倒立縮小的實像；
（3）把燭焰放在G點，光屏上沒有出現(xiàn)清晰實像，但通過凸透鏡看物體，能夠看到一個正 立放大的虛像．
（4）把燭焰放在C點，會成倒 立放大的實像，這種辦法可以測焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，是檢查視力時平面鏡、被測者和視力表的位置關(guān)系示意圖，若平面鏡距視力表3m遠(yuǎn)，該視力表要求被測者在5m遠(yuǎn)處，則人應(yīng)坐在離平面鏡2m遠(yuǎn)處，被測者與視力表的像有5m遠(yuǎn)．

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同步練習(xí)冊答案