【題目】殲15戰(zhàn)機從航空母艦的甲板起飛以為參照物,戰(zhàn)機上飛行員是靜止的;以為參照物,飛行員是運動的.

【答案】戰(zhàn)機;地面(航母)
【解析】解:以戰(zhàn)機為參照物,飛行員與飛機之間的位置沒有發(fā)生變化,所以飛行員是靜止的;以地面(航母)為參照物,飛行員與地面之間的位置發(fā)生了變化,所以飛行員是運動的.
故答案為:戰(zhàn)機,地面(航母)。
根據(jù)機械運動的定義(一個物體相對與另一個 物體位置的改變)進行分析。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是( )
A.從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面有水珠,這是空氣中的水蒸氣液化形成的
B.冬天,我們看到別人口里呼出的“白氣”是一種汽化現(xiàn)象
C.深秋的早晨,枯草上的霜是水凝固形成的
D.用久了的日光燈管兩端發(fā)黑,是鎢蒸氣液化后再凝固的結(jié)果

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.

(1)該實驗利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察 來判斷 (選填“小球”或“木塊”)動能的大。

(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系;

(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的 (選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明做作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)燈泡忽明忽暗,原因可能是( )

A. 燈泡的額定電壓發(fā)生了改變 B. 燈泡的額定功率發(fā)生了改變

C. 燈泡的實際電壓發(fā)生了改變 D. 燈泡燒壞了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖1所示,讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下,觀察木塊B被推動的距離.這是為了研究 (選填“A”或“B”)的動能與 的關(guān)系.

(2)龍舟大賽是我國一些地方的傳統(tǒng)體育項目.如圖2是龍舟大賽的一個情景,當運動員離開龍舟后,龍舟將在水中 (選填“上浮”或“下沉”)一些,此時所受的浮力 (選填“減小”、“不變”或“增大”).

(3)在自由下落過程中,物體運動速度會越來越快,一個物體由A點自由下落,相繼經(jīng)過B、C兩點,已知AB=BC.如圖3所示,物體在AB段重力做功W1,做功功率P1;在BC段重力做功W2,做功功率P2,則W1 W2,P1 P2(選填“”、“”或“=”).

(4)跳遠運動的幾個階段如圖4所示,則運動員在助跑階段,動能 (選填“變大”、“變小”或“不變”);從起跳到最高點的過程中,部分動能轉(zhuǎn)化為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為西西同學的實驗電路.不考慮燈泡電阻的變化,當閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片 P向左滑動時,觀察到的現(xiàn)象是( )

A.電壓表的示數(shù)減小,電流表的示數(shù)增大

B.電壓表的示數(shù)增大,電流表的示數(shù)增大

C.電壓表的示數(shù)和電流表的示數(shù)的比值在減小

D.電壓表的示數(shù)數(shù)變大,燈泡亮度變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2015年3月27日,中國城堡室內(nèi)樂團在福州于山九日臺音樂廳舉辦音樂會.臺下的聽眾能夠辨別出不同樂器發(fā)出的聲音,是根據(jù)聲音的(
A.響度
B.音色
C.音調(diào)
D.振幅

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實驗中,李娟同學將一塊重4.0N的鐵塊懸掛在彈簧測力計的掛鉤上

(1)當她手提彈簧測力計將該鐵塊緩慢放入水中的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸變 ,說明物體排開液體的體積變大,所受浮力變

(2)當鐵塊完全浸沒在水中后,改變它在水中的深度,彈簧測力計的示數(shù)將 ,說明浸沒在液體中的物體所受浮力與浸沒的深度

(3)實驗過程中,若彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,此時鐵塊所受浮力為 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明的奶奶有一只玉鐲,他通過網(wǎng)絡(luò)了解到:密度是玉器品質(zhì)的重要參數(shù),通過實驗他測出了玉鐲的密度,以下是他的實驗步驟:

(1)把天平放在 桌面上,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,操作規(guī)范正確,指針出現(xiàn)圖甲所示情況.他應(yīng)把橫梁右端的平衡螺母向 移動,使橫梁平衡.

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測出玉鐲的質(zhì)量,當天平平衡時,右盤中砝碼以及游碼的位置如圖乙所示,玉鐲的質(zhì)量是

(3)按圖A、B所示的方法測出玉鐲的體積是 cm3

(4)玉鐲的密度為 kg/m3

(5)實驗結(jié)束后,小明進行了分析評估,發(fā)現(xiàn)從A到B的過程中,會使測量的密度值偏大,你認為可能的原因是

小明幫奶奶測好玉鐲的密度,奶奶還想知道燒菜的醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:

(6)小明利用剛才測玉鐲的天平,進行下面的實驗, 重新調(diào)平(選填“需要”或“不需要”)

(7)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖丁示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖戊所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3

(8)小明用這種方法測出的醬油密度會 (選填“偏大”或“偏小”).

(9)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整.

①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個燒杯 ,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個相同的燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬 油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達式ρ= .(已知水的密度為ρ

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