如圖所示,某同學(xué)在10秒內(nèi)用力F通過滑輪將重力為200牛的物體勻速升高2米,不計繩重和摩擦,求:
①力F做的功W.
②力F的功率P.

【答案】分析:①定滑輪是固定不動不隨貨物升降的,特點是不省力但可以改變力的方向,不計繩重和摩擦?xí)r,F(xiàn)=G,s=h,利用W=Fs求力F做的功;
②知道做功時間,利用公式P=計算力F的功率.
解答:解:
①圖中使用的是定滑輪,不計繩重和摩擦,F(xiàn)=G=200N,
s=h=2m,
W=Fs=200N×2m=400J;
②拉力F的功率:
P===40W.
答:①力F做的功為400J;
②力F的功率為40W.
點評:主要考查了使用定滑輪時功和功率的計算.要知道定滑輪的特點,不省力但可以改變力的方向;拉力作用點移動距離s與物體向上移動的高度相等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,在桌子上鋪好一張大白紙,然后在中間畫一橫線,將一塊玻璃板豎直沿此直線放好,取兩段等長的蠟燭,將蠟燭A點燃放在玻璃板的前方,然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來回移動.
(1)調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到B看上去也剛好像是被點燃時,B的位置即為
蠟燭A
蠟燭A
的像所在的位置.
(2)找到A的像的位置后,連結(jié)蠟燭A和蠟燭B所在的位置,發(fā)現(xiàn)該連線與玻璃板所在平面
垂直
垂直
,兩段蠟燭等長是為了比較像與物
大小
大小
 關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

俯臥撐運動對發(fā)展力量素質(zhì),提高人體生理機(jī)能,發(fā)展平衡和支撐能力起著重要作用,它可以改善中樞神經(jīng)系統(tǒng),有利于骨的堅實,關(guān)節(jié)的靈活,韌帶的牢固肌肉的粗壯及彈性,同時能加速血液循環(huán),增大肺活量.如圖所示,某同學(xué)在做俯臥撐運動,可將他視為一個杠桿:
(1)此杠桿的支點為
O
O
(選填“O”、“A”或“B”)點.
(2)若該同學(xué)質(zhì)量為50千克,那么他將身體撐起,雙手受到支持力至少為多少牛?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.
(1)為便于觀察,該實驗最好在
較暗
較暗
(填“較亮”或“較暗”)環(huán)境進(jìn)行,如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實驗.
(2)實驗時點燃蠟燭A,蠟燭B
不要
不要
(選填“要”或“不要”)點燃,當(dāng)尋找像的位置時,眼睛應(yīng)該在
A
A
蠟燭這一側(cè)觀察(選填“A”或“B”).
(3)小心移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合,這說明像與物的大小
相等
相等
;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距離
相等
相等

(4)當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的是
像.
(5)如果用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示:某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點的實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上,實驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察.
(1)點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到
 
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)直尺的作用是便于比較物與像
 
的關(guān)系;選用兩根相同蠟燭的目的是:可以研究像與物
 
的關(guān)系.
(3)若用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
 
進(jìn)行(填“能”或“不能”),理由是
 

(4)本次實驗中應(yīng)用到物理學(xué)中研究問題的一種常用方法叫
 
法.
(5)操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整蠟燭B位置,都不能與像重合,其原因可能是
 

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同步練習(xí)冊答案