現(xiàn)有標著“6V 6W”字樣的燈泡L：

⑴該燈泡L正常發(fā)光時的電流是 A，電阻是 Ω。

⑵如圖甲所示，把燈泡L與電壓恒為6V的電源相接，在t=0s時刻，合上開關S，測得流過燈泡L的電流與通電時間關系如圖乙所示，則： ① 合上開關S瞬間，流過燈泡的電流是 A，燈泡的實際功率是 W；②在 時刻開始燈泡正常發(fā)光；③合上開關瞬間燈泡的電阻和正常發(fā)光時燈泡的電阻之比是 ；④燈泡常常在合上開關瞬間時易損壞，導致這種現(xiàn)象的原因是 。

⑶燈泡L的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，現(xiàn)把兩只均標有“6V 6W”字樣的燈泡L1和L2連接成如圖丁所示的電路，電壓 恒為6V。如果同時只閉合開關 ，可使兩燈都能正常發(fā)光；如果只同時閉合開關S1、S2，電流表的示數(shù)是 A；如果只閉合開關S2，電路消耗的總功率是 W。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


物體從A點出發(fā)，途徑B到達C點，速度由快到慢最后停下，若AB＝BC＝4m，通過BC所用的時間為0.8s，那么物體從A到C的平均速度可能是： （      ）

A.6.5 m/s            B.4 m/s         C.5 m/s    D.以上答案都不可能

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當蠟燭距透鏡20cm時，光屏上得到清晰等大的像，則該透鏡的焦距是        cm．增大蠟燭與透鏡的距離，為在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向        透鏡（選填“靠近”或“遠離”）的方向移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：


 關于家庭電路和安全用電，下列說法不正確的是（  ）      

A．對人體安全的電壓是不高于36V      

B．家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C．使用測電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線

D．保險絲被燒斷，可能是電路中使用了大功率的用電器或出現(xiàn)了短路故障

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科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示。只有把房卡插入槽中，房間內的用電器才能使用，房卡的作用相當于家庭電路中的      ，房間里各用電器之間是     聯(lián)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖甲所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B。

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C。

步驟三：換一鐵球乙（m乙﹥m甲）從斜面上E點靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D。

⑴小明同學設計實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與 的關系；

⑵小球動能的大小是通過比較 得出的，這種研究方法叫 。

⑶分析步驟二、三，得出的結論 。

⑷為了讓質量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學認為可以不用讓兩球都從E點滾下，而是設計了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法 （合理/不合理）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


臺式電腦使用一段時間后，為保證電腦的穩(wěn)定性，需要打開主機箱蓋除塵，這是因為散熱風扇的扇葉在轉動過程中與空氣摩擦帶上了      ，可以           輕小物體，所以灰塵會附著在扇葉上。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學為了探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”，設計了如圖17所示的電路。

（1）實驗時，應選擇阻值 （選填“相同”或“不同”）的電熱絲串聯(lián)，其目的是為了控制通電時間、 相等。

（2）在相同的時間內，可通過觀察 來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；用到的物理研究方法是 。

（3）小明想改裝此實驗裝置用來“比較水和煤油的吸熱能力”，則他可將燒瓶乙中煤油換成與其 （選填“質量”或“體積”）相等的水，并將選取阻值 （選填“相同”或“不同”）電熱絲串聯(lián)。

（4）在實驗過程中加熱時間相同是為了使水和煤油 ，通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用這個物理量來描述。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有兩個電阻，已知R1∶R2 =3∶1，把它們串聯(lián)在電路中，則U1∶U2＝         ，

P1∶P2=          ，把它們并聯(lián)在電路中，則I1∶I2＝           , P1∶P2=           。

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同步練習冊答案