為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；

丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；

�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)？其它的現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題（6分）


（1）乙和丁

   （2）甲說明了真空不能傳聲

       丙說明：頻率越大，音調(diào)越高；


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


日常生活中，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng)，以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是(　　)

A．一個(gè)小鐵釘受到的重力約為5 N 

B．成年人正常步行5 min通過的路程約為400 m

C．一般洗澡水的溫度約為85 ℃   

D．一名中學(xué)生的體重約為200 kg

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了能夠準(zhǔn)確地測(cè)量1元硬幣的厚度，小華用刻度尺一次測(cè)量出10枚硬幣總厚度，然后通過計(jì)算得出結(jié)果。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中

A.選擇分度值為1cm的刻度尺比較合適     B.小華的方法也適用于測(cè)一張紙的厚度

C.1元硬幣的厚度應(yīng)該在1.5mm~2mm之間  D.這種方法適用于微小長(zhǎng)度的測(cè)量

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科目：初中物理 來源： 題型：


將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽到兩個(gè)敲打的聲音。這個(gè)事實(shí)說明（    ）

  A.敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波         B.聲波在空氣中發(fā)生了反射

  C. 聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同      D. 聲波在鐵管中發(fā)生了反射

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們僅憑聲音,也能識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的______不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，這取決于與聲音振動(dòng)頻率有關(guān)的_____特性；除上述兩個(gè)特性外，聲音還有另一個(gè)特性是 __________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


請(qǐng)?jiān)谙铝形锢砹亢筇钌险_的單位：小汽車在高速公路上限速120         ；初二學(xué)生小明的身高約為168         。

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科目：初中物理 來源： 題型：


醫(yī)生正在用聽診器為病人診病．聽診器運(yùn)用了聲音__       __(填“傳遞能量”或“傳遞信息”)的道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的        (填“音調(diào)”或“響度”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7所示，判斷的連接方法。

圖7

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科目：初中物理 來源： 題型：


 28.某人用10牛的拉力，沿斜面將重為16牛的物體勻速地拉上長(zhǎng)為4米，高為2米的斜面頂端。該斜面的機(jī)械效率η及斜面對(duì)物體的摩擦力f大小分別為

(A)η=O.5，f=8牛；      (B)η=O.5，f=2牛；

(B)η=0.8，f=8牛；      (D)η=O.8，f=2牛。

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同步練習(xí)冊(cè)答案