【題目】探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的因素時(shí)，按如圖所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多，此實(shí)驗(yàn)說明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是（　�。�

A.電流的方向
B.電流的大小
C.線圈的匝數(shù)
D.電磁鐵的極性

【答案】C
【解析】解：因串聯(lián)電路中各處的電流相等，
所以，圖中電磁鐵A和電磁鐵B是串聯(lián)，通過它們的電流相等，故B不正確；
因電磁鐵A和電磁鐵B線圈纏繞的方式相同，
所以，兩者電流的方向相同，極性相同，故AD不正確，
電磁鐵A和電磁鐵B的匝數(shù)不同，吸引大頭針的數(shù)目不同，說明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是線圈的匝數(shù)，故C正確．
故選C．
電磁鐵A和電磁鐵B串聯(lián)，兩者線圈纏繞的方式相同，線圈的匝數(shù)不同，根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)和纏繞方式進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】世界上最著名的蘋果樹生長在哪里？答案是﹣﹣在偉大的英國科學(xué)家艾薩克牛頓家花院里．牛頓被一個(gè)從樹上掉落的蘋果砸中腦袋，受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律．如圖所示，熟透的蘋果從樹上自由下落的過程中（　�。�

A.重力改變了蘋果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.蘋果受到的合力為零
C.蘋果的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D.重力對蘋果做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是直流電動(dòng)機(jī)的原理圖．

（1）直流電動(dòng)機(jī)的原理是。
（2）直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，將能轉(zhuǎn)化為能。
（3）圖中的N，S叫做 ， A，B叫做 ， C，D叫做 ， A，B和C，D組成了。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，想讓電磁鐵吸引更多的大頭針，可行的做法是（　�。�

A.將滑片P向a端移動(dòng)
B.將滑片P向b端移動(dòng)
C.用銅芯替代鐵芯
D.減少線圈匝數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組研究小燈泡電功率，小燈泡額定電壓為2.5V，電源電壓恒定不變，有規(guī)格為“10Ω 2A”和“20Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)．

（1）如圖甲所示，選用“10Ω 2A”規(guī)格的滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．連接電路時(shí)，需將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于（填“A或“B）端，其目的是.
（2）接著用開關(guān)迅速試觸，燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)如圖乙，此時(shí)燈泡兩端電壓為V．為了使燈泡正常發(fā)光，接下來的操作是：.
（3）實(shí)驗(yàn)中收集信息如上表.分析表格中信息可得，①小燈泡額定功率為W；②在電路安全范圍內(nèi)，小燈泡兩端實(shí)際電壓越大，消耗的電功率 ， 燈泡越亮.

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【題目】有兩只燈泡，A燈“6V 6W”、B燈 “6V 3W”，A和B中電流隨兩端電壓變化關(guān)系的圖像如圖甲所示．

（1）將A、B并聯(lián)接在6V電源兩端，求1min內(nèi)電路消耗的電能；
（2）將A、B串聯(lián)接在某電源兩端，使B燈恰好正常發(fā)光，求此時(shí)A燈電阻；
（3）將A與一個(gè)滑動(dòng)變阻器（50Ω 2A）串聯(lián)接在6V電源兩端，如圖乙所示．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的功率和A燈功率相等時(shí)，求滑動(dòng)變阻器的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用煤氣灶把 、初溫為 的水燒到 ，消耗了 煤氣．已知水的比熱容為 （ ），煤氣的熱值為 ，則水吸收的熱量為 ，煤氣完全燃燒放出的熱量為 ，煤氣灶燒水的效率為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電吹風(fēng)，由電動(dòng)機(jī)和電熱絲等組成，為了保證電吹風(fēng)的安全使用，要求只能吹熱風(fēng)或吹冷見，不能只發(fā)熱不吹風(fēng)；請?jiān)趫D中用鉛筆畫線連接好符合要求的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)古文《論衡是應(yīng)篇》中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上．

（1）如圖（甲）所示，當(dāng)磁勺在正確指南時(shí)，其A端為該磁體的　 （N/S）極．
（2）1952年，中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南，如（乙）所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的　 　（B/C/D/E）處打磨成磁勺的A端．
（3）把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動(dòng)直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南，將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善，這是因?yàn)榇派缀捅P子之間的 力影響了實(shí)驗(yàn)效果．
（4）為達(dá)到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近一電磁鐵，如圖（丙）所示，閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性，H為電源的 極．

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