20.一個額定電壓是6V的小燈泡,其正常工作時 通過的電流約為0.3A,同學(xué)們想測定這個小燈泡的額定功率.實驗桌上有三個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 0.5A”和“1kΩ 1A”的滑動變阻器,所用電源電壓為12V.(1)連接電路的過程中,開關(guān)必須是斷開的;閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到D端(選填“C”或“D”).
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙電路連接完整.
(3)小明設(shè)計了如圖甲所示電路圖,通過分析認(rèn)為小明應(yīng)選用規(guī)格為50Ω 0.5A的滑動變阻器.
(4)小明正確選擇了滑動變阻器,將電路補充連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù),任意移動滑片P,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6V.具體原因是滑動變阻器使用的都是下端接線柱;小芳閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則故障原因是燈泡斷路.
(5)小明排除故障后,繼續(xù)實驗.當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示為0.32A,小燈泡的額定功率是1.92W.
(6)不改變上面連好的電路,還可以完成的實驗有:測量小燈泡的電阻(寫出一個即可).

分析 (1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器要調(diào)到阻值最大處.
(2)按照電路圖的原件順序和滑阻、電壓表的使用原則把實物圖連上.
(3)根據(jù)燈泡電流 為0.3A可以排除“1kΩ 0.1A”不可以用,滑阻連入電路后,要承擔(dān)6V電壓,而“10Ω 1A”滑阻與燈泡串聯(lián)時最大只能承擔(dān)3V電壓,所以也不符合要求,只能選“50Ω 0.5A”這一個.
(4)①根據(jù)現(xiàn)象判斷電路電阻太大,而滑阻移動不能改變電路電流,所以判斷出滑阻下面的兩個接線柱接入電路,只起了一個定值電阻的作用,起不到改變電壓的作用;
②電流表指針幾乎不動,可能電路正常但是電流太小或電路斷路無電流,如果電路正常,電流太小,電壓表示數(shù)應(yīng)該很小.如果燈泡斷路,電流表無示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù).燈泡以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態(tài),燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數(shù).
(5)讀出電流表示數(shù),然后用公式P=UI 計算額定功率.
(6)根據(jù)這些實驗器材并結(jié)合公式R=$\frac{U}{I}$可知,該電路也可測量小燈泡的電阻.

解答 解:
(1)連接電路時,為避免誤操作出現(xiàn)短路損壞電源的現(xiàn)象,應(yīng)將開關(guān)斷開;為保護(hù)電路,滑動變阻器調(diào)到阻值最大處,即滑片離下端接入的接線柱最遠(yuǎn).
(2)電流表和滑阻的B接線柱相連,燈泡的另一個接線柱回電源負(fù)極.具體連接如下圖:

(3)由于電路中電流為0.3A,所以先把“1kΩ 0.1A”排除,電源電壓12V,燈泡額定電壓為6V,所以滑阻要和燈泡平分電源電壓,根據(jù)測量分壓原則,滑阻阻值要能達(dá)到20Ω以上,所以“10Ω 1A”的一個最大電阻達(dá)不到要求,故選“50Ω  0.5A”的這一個.
(4)①燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù)說明電流太小,滑動變阻器的阻值太大,任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變說明滑動變阻器滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱上(滑動變阻器接成了定值電阻);
②電流表指針幾乎不動,電壓表有示數(shù),電路有兩種可能:電路正常,電路的電阻太大,電流太小,燈泡電壓很小,電壓表也會幾乎不動.
燈泡斷路,電路無電流,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,測量電源電壓,有明顯示數(shù).
(5)根據(jù)電流表量程和指針位置可知I=0.32A,則電功率P=UI=6V×0.32A=1.92W.
(6)根據(jù)實驗電路圖和公式R=$\frac{U}{I}$可知,該電路圖還可以測小燈泡的電阻.
故答案為:
(1)斷開;D.(2)如圖所示.(3)50Ω 0.5A.(4)滑動變阻器使用的都是下端接線柱;燈泡斷路.(5)0.32;1.92.(6)測量小燈泡的電阻(其他合理即可).

點評 本題考查了實驗的注意事項和電路故障的判斷、電流表的讀數(shù)、器材規(guī)格的選擇、電功率的計算等,平時學(xué)習(xí)時一定注意該方法的掌握與應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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19.如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流表用導(dǎo)線連接,組成電路.
(1)實驗中,我們通過電流表指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流;通過指針偏轉(zhuǎn)的方向判斷電流的方向.
(2)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab在磁場中上下運動,發(fā)現(xiàn)電流表的指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體ab靜止,磁鐵水平向右運動,則電流表的指針偏轉(zhuǎn).(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)
(3)如果想進(jìn)一步探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運動的快慢是否有關(guān),則應(yīng)閉合開關(guān),保持其它條件不變,只改變導(dǎo)體運動的速度,觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的幅度得出結(jié)論.

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11.下列關(guān)于功率的測量方法中,不正確的是(  )
A.利用電能表和秒表可以測量用電器單獨工作的電功率
B.利用電壓表和電流表可以測量用小燈泡發(fā)光時的電功率
C.利用彈簧測力計和刻度尺可以測量拉動木塊時拉力的功率
D.利用體重計、刻度尺和秒表可以測量中學(xué)生爬樓梯的功率

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8.小紅同學(xué)在做“伏安法測量定值電阻”的實驗中,將完好儀器連接成如下圖所示的電路(其中滑動變阻器的連線沒有畫出).
(1)合上開關(guān)進(jìn)行實驗時發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都不為零,但始終沒有變化.則該同學(xué)把滑動變阻器接入電路中的方式可能是B或C
A.G與C相連,F(xiàn)與H相連            B.G與C相連,D與H相連
C.G與E相連,F(xiàn)與H相連            D.G與E相連,D與H相連
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)了(1)中的問題并作了改正.請用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動變阻器正確接入電路中,要求:滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大.

(3)當(dāng)小明同學(xué)按要求將圖1電路正確連接后,閉合開關(guān),移動變阻器滑片P到某一點時,如圖2電流表示數(shù)為0.24A,電壓表示數(shù)為1.2V.則該定值電阻的阻值為5Ω.小明認(rèn)為這個結(jié)果是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,你認(rèn)為合理嗎?不合理,理由是沒有多次測量求平均值.

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15.某物理實驗小組的同學(xué)用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關(guān)系”,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標(biāo)有“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值電阻四個.

(1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖甲所示,請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實物連接起來.他連接電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開.
(2)乙同學(xué)連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),且電壓表示數(shù)近似為電源電壓,則造成上述現(xiàn)象的原因可能是閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值.
(3)乙排除故障后,當(dāng)定值電阻為10Ω時,測出電流表示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為0.4A,將10Ω電阻換成15Ω后,應(yīng)當(dāng)移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為4V.
(4)此實驗得到的結(jié)論是:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.(選填“正比,反比”)
(5)若不添加器材,乙認(rèn)為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關(guān)系的實驗,你認(rèn)為他的想法是正確 (選填“正確,錯誤”)的.
(6)丙同學(xué)用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)如表所示,在與老師交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第4組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω.
(7)在該實驗中滑動變阻器的作用是保護(hù)電路和保持電阻兩端的電壓一定;在測量定值電阻阻值實驗中滑動變阻器的作用是通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電路中的電流,和電阻兩端的電壓.同時可以多次測量求平均值來減小誤差
丙同學(xué)數(shù)據(jù)
序號定值電阻(Ω)電流表示數(shù)
150.40
2100.20
3150.13
4200.10

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5.某興趣小組利用同一物體“探究浮力大小等于什么?”的實驗,過程如圖所示.

(1)利用水進(jìn)行探究記錄的實驗數(shù)據(jù)如表,請將表中空缺的數(shù)據(jù)補充完整.
實驗過程彈簧測力計的示數(shù)F/N排開液體的體積V/cm3排開液體的重力G/N物體所受的浮力F/N
A4000
B3.5500.5
C10011
D310011
(2)當(dāng)測力計吊著物體,從接觸水面開始緩慢完全浸入水中,到與底部剛好接觸的過程中,能正確表示物體所受浮力F與浸入水中深度h關(guān)系的圖象是C;

(3)利用另一種液體進(jìn)行實驗(如圖E所示).
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知,物體所受浮力大小與液體密度和排開液體的體積有關(guān),與浸入的深度無關(guān);其大小等于排開液體的重力.
(5)實驗結(jié)束后,他們又發(fā)現(xiàn)該實驗不僅能測出物體的密度,還可以測出E圖中液體的密度,請你幫他們完成,該實驗所用物體的密度是4×103kg/m3;E圖所用液體的密度是1.2×103kg/m3

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12.在研究杠桿平衡條件的探究活動中.
(1)杠桿兩端的螺母的作用是調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的支點兩側(cè)掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)左端比右端高,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣的好處是便于讀出力臂.
(3)若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況,發(fā)現(xiàn)Fl×OB≠F2×OA兩者并不相等,其原因是OA不是F2的力臂.

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9.下列現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( 。
A.
 玩具在平面鏡中的像
B.
   水中的筷子向上彎
C.
     山羊的影子
D.
白鷺在水中的倒影

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10.如圖,畫出被投出去的籃球的受力示意圖(不計空氣阻力和浮力).

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同步練習(xí)冊答案