17．某同學(xué)做“探究擺球擺動(dòng)的周期與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們采用兩個(gè)質(zhì)量不同的小球（A球的質(zhì)量＜B球的質(zhì)量）制作了兩種不同的擺線長(zhǎng)度（L1＞L2）的擺，準(zhǔn)備以?xún)煞N不同的擺幅（θ＜α）進(jìn)行如圖甲、乙、丙、丁所示的四次實(shí)驗(yàn)．

（1）選用甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，是為了探究擺動(dòng)周期與擺動(dòng)幅度的關(guān)系．
（2）要探究擺動(dòng)的周期與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系：應(yīng)選用乙和丙兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（3）要探究擺動(dòng)的周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系：應(yīng)選用丙和丁兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

分析 （1）要探究周期與擺動(dòng)幅度的關(guān)系，應(yīng)控制擺長(zhǎng)與擺球質(zhì)量相同而擺動(dòng)幅度（擺角）不同，分析圖示實(shí)驗(yàn)找出符合要求的實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）要探究周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系，應(yīng)控制擺球質(zhì)量、振幅（擺角）相同而擺長(zhǎng)不同，分析圖示實(shí)驗(yàn)找出符合要求的實(shí)驗(yàn)步驟．
（3）探究周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制擺長(zhǎng)與擺動(dòng)幅度（擺角）相同而擺球質(zhì)量不同，分析圖示實(shí)驗(yàn)找出符合要求的實(shí)驗(yàn)步驟．

解答 解：
（1）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)的擺球質(zhì)量與擺線長(zhǎng)度相同而擺球擺動(dòng)幅度不同，可以用甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)周期與擺動(dòng)幅度的關(guān)系．
（2）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)的擺球質(zhì)量、擺動(dòng)幅度相同而擺長(zhǎng)不同，可以用乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)周期與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系．
（3）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)擺線長(zhǎng)度與擺動(dòng)幅度相同而擺球質(zhì)量不同，可以用丙、丁所示實(shí)驗(yàn)探究擺動(dòng)周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系．
故答案為：（1）擺動(dòng)周期與擺動(dòng)幅度的關(guān)系；（2）乙；丙；（3）丙；�。�

點(diǎn)評(píng) 探究影響擺動(dòng)周期的因素實(shí)驗(yàn)，要采用控制變量法，應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)，即可解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．冬天到了，小陽(yáng)家在洗手間里安裝了圖甲所示的某款電熱水龍頭，即開(kāi)即熱、冷熱兼用．圖乙是它的簡(jiǎn)化工作原理圖，R1、R2為阻值不變的電熱絲．通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄帶動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通對(duì)應(yīng)的電路，從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間切換，當(dāng)開(kāi)關(guān)置于1時(shí)，水龍頭放出冷水．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)置于2時(shí)，水龍頭放出的水是溫水還是熱水？
（2）由于電熱水龍頭的銘牌被遮擋住了，為了測(cè)出它放熱水時(shí)的功率，關(guān)閉家中其它用電器，在水龍頭放熱水時(shí)，正常工作12s，小陽(yáng)觀察到標(biāo)有“3000r/（kW•h）”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)了40轉(zhuǎn)，求放熱水的功率P熱；
（3）已知電熱絲電阻R1：R2=1：1，如果小陽(yáng)家每天使用電熱水龍頭30min，對(duì)么用溫水比用熱水一個(gè)月（按30天計(jì)算）可以節(jié)約多少電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，讀數(shù)為2.2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．物理興趣小組做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌鐖D所示電路中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定．忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下表．
序號(hào)材科長(zhǎng)度橫戳面積
1碳鋼合金絲LS
2鎳鉻合金絲2LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2L2S
（1）他們應(yīng)選擇序號(hào)為3和4的兩根電阻絲來(lái)研究；
（2）閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)觀察電流表的示數(shù)比較接入電阻絲的阻值的大�。@種實(shí)驗(yàn)方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”）
（3）實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值較大（選填“大”或“小”）．
（4）從表中所給電阻絲的規(guī)格看，還可以用這些電阻絲來(lái)做另一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，即探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，這次你應(yīng)該選擇序號(hào)為2和4兩根電阻絲來(lái)做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量物質(zhì)的密度，選取的器材有：酸奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
（1）小新和小洋同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：
①用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
②向燒杯中倒入一些酸奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；
則這些酸奶的質(zhì)量為m2-m1；
③再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V；
④計(jì)算出酸奶的密度ρ．
方案二：
①用調(diào)好的天平測(cè)出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1；
②將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記下量筒中酸奶的體積V；
③測(cè)出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2；計(jì)算出酸奶的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
分析與交流發(fā)現(xiàn)：方案一中測(cè)量體積偏小，測(cè)出密度偏大．（選填“大”、或“小”）
（2）如果用能裝550g純凈水的瓶子來(lái)裝這種酸奶，裝滿后能裝多少g？（酸奶的密度為1.025g/cm3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增加B．物體溫度升高了，一定吸收了熱量
C．物體散發(fā)熱量，溫度一定降低D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過(guò)多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生液化現(xiàn)象，放出很多熱量，使上層蒸格中的饅頭先熟．有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用汽化現(xiàn)象吸收熱量，使手不會(huì)被燙傷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物體中是光源的（　　）
A．月亮B．螢火蟲(chóng)
C．太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬D．鏡子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．火箭以液態(tài)氫作燃料由于氫的熱值大；汽油機(jī)的效率低的主要原因是廢氣帶走了大量熱量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案