【題目】小明家有個木衣架,結(jié)構(gòu)簡化如圖所示(其中兩個掛衣臂一樣長,且左右對稱).有一次放學(xué)回家,他把書包掛在衣架掛衣鉤A處(如圖),衣架倒了下來. 為了搞清原因,他測得以下的數(shù)據(jù):木衣架質(zhì)量3千克;圓底盤直徑30厘米;A點到衣架受到重力作用線(經(jīng)過圓底盤的圓心)的垂直距離為25厘米.

(1)請你計算能掛在衣架掛衣鉤A處,且保證衣架不倒下來的書包的最大質(zhì)量是多少?

(2)當(dāng)在衣架掛衣鉤A處掛上10kg的書包時,為了使衣架不倒下來,需要在衣架掛衣鉤B處至少掛上千克的物體?

(3)為了防止衣架倒下來,除了在衣架掛衣鉤B處掛重物外,請你再說出兩種其他的方法.

【答案】(1)能掛在衣架掛衣鉤A處,且保證衣架不倒下來的書包的最大質(zhì)量是4.5kg;

(2)物體的質(zhì)量是1.375kg;

(3)減小掛衣鉤的長度、或增大底盤的直徑、或圓盤底座換用大理石等密度更大的材料、或在掛衣鉤的對側(cè)掛物品等。

【解析】

分析木衣架會倒的原因時,可以把它看成杠桿;找出兩個力和力臂,根據(jù)杠桿的平衡條件求得為使木衣架不倒下來,需要滿足的條件。

(1)分析木衣架會倒的原因時,可以把它看成杠桿,如圖所示:

書包對衣架的拉力:F1=G,阻力:F2=G=mg=3kg×10N/kg=30N;圓底盤直徑D,則圓盤的半徑為,以底盤右側(cè)點為支點,則書包對衣架作用力的力臂為:,衣架自身重力的力臂為:,為使木衣架不倒下來,則F1L1=F2L2,,書包的重力G=F1=45N,書包的質(zhì)量

(2)B處所掛物體的作用力為F3,B處物體對衣架作用力的力臂為:L3=15cm+25cm=40cm,根據(jù)杠桿的平衡條件得到F1L1=F2L2+F3L3,即100N×10cm=30N×15cm+F3×40cm,G=F3=13.75N,物體的質(zhì)量。

(3)由題意知,衣架傾倒的原因是兩邊力和力臂的乘積不相等造成的,所以要防止其傾倒,可減小掛物與其力臂的乘積或增大自重與其力臂的乘積,故可減小掛衣鉤的長度、或增大底盤的直徑、或圓盤底座換用大理石等密度更大的材料、或在掛衣鉤的對側(cè)掛物品等。

:(1)能掛在衣架掛衣鉤A處,且保證衣架不倒下來的書包的最大質(zhì)量是4.5kg;

(2)物體的質(zhì)量是1.375kg;

(3)減小掛衣鉤的長度、或增大底盤的直徑、或圓盤底座換用大理石等密度更大的材料、或在掛衣鉤的對側(cè)掛物品等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用完全相同的兩個滑輪組,分別將重為G1、G2的兩個物體勻速提升相同的高度(繩重、摩擦不計),若G1>G2,提升重物所做的有用功分別為W1、W2,機械效率分別為η1、η2,則下列判斷正確的是

A. W1>W2、η12 B. W1>W2、η12

C. W1>W2、η12 D. W1=W2、η12

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,選用了焦距未知的兩個凸透鏡AB;

(1)將凸透鏡A安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光班,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm

(2)將凸透鏡A正確安裝調(diào)節(jié)好實驗裝置后,把燭焰放在凸透鏡左側(cè)25cm處,在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個__________的實像,應(yīng)用此成像原理,可以制成_________(選填放大鏡、投影儀照相機”)。

(3)保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左調(diào)節(jié)一段距離后,要想在光屏上成清晰的像,應(yīng)將光屏向________(”)調(diào)節(jié)。若不調(diào)整光屏的位置,則在凸透鏡前加一個________(”)透鏡,也能在光屏上得到清晰倒立的像。

當(dāng)把蠟燭、凸透鏡B和光屏如圖乙所示放在光具座上時,燭焰在光屏上恰能成清晰的像。圖乙中凸透鏡的焦距可能是__________(填序號);

A18cm B12cm C8cm

若先用A凸透鏡使?fàn)T焰在光屏上成清晰的縮小的實像,再換用B凸透鏡,保持蠟燭和透鏡的位置不變,若要在光屏上仍能成清晰的像,應(yīng)將光屏_________透鏡。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將一物塊放在盛滿水的杯中靜止時,溢出水的質(zhì)量是27g,當(dāng)把它放在盛滿酒精的杯中靜止時,溢出的酒精質(zhì)量是24g,則物塊在水中的狀態(tài)和密度為(ρ酒精=0.8×103kg/m3)(  )

A.沉底,ρ=1.25×103kg/m3B.漂浮,ρ=0.9×103kg/m3

C.漂浮,ρ=0.8×103kg/m3D.懸浮,ρ=1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖.

(1)該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體___的關(guān)系.(物體AB質(zhì)量不變)

(2)該實驗中所探究物體的動能是指物體_______(選填“A”或“B”)的動能.

(3)該實驗物體動能的大小是通過___來反映的.

(4)該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B______(選填“碰撞前”或“碰撞時”)的速度,它是通過___(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.

(5)實驗表明,同一物體A從斜面高處滾下,高度越大,物體B被撞得越遠,可以得出結(jié)論___.

(6)若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系,則需不同質(zhì)量的物體從斜面___(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,并觀察記錄.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽車儀表盤上都有一指示燈,用它提醒司機車門是否關(guān)好.四個車門中只要一個車門沒有關(guān)好(相當(dāng)于一個開關(guān)斷開),該指示燈就會發(fā)光,在下列所示的電路圖中,你認(rèn)為符合上述要求的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中使用到轉(zhuǎn)換法的是( 。

A.平面鏡成像實驗

B.探究音叉響度與振幅的關(guān)系

C.探究音調(diào)與發(fā)聲體長度的關(guān)系

D.用一條帶箭頭的線表示光線

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】201769月,中俄兩國海上聯(lián)合﹣2017”軍事演習(xí)組織實彈演練。如圖是某艦發(fā)射火箭彈,發(fā)射后經(jīng)過1.2秒擊中目標(biāo),同時看到爆炸的火光,而在發(fā)射后經(jīng)過了4.7秒才聽到爆炸聲,試求

1)該艦距爆炸目標(biāo)有多遠?

2)火箭彈的飛行速度是多少?(聲速340m/s,不計光的傳播時間;結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個實驗:

實驗次數(shù)

敲音叉用力的大小

響度大小

乒乓球被彈開的高度

1

較小

較小

較小

2

稍大

稍大

稍大

3

較大

較大

較大

1)用圖甲的實驗裝置來探究音叉振動時聲音的響亮與振幅的關(guān)系。實驗中,兵乓球的作用是_______,實驗運用了____的研究方法;通過實驗,他記錄了如上表的實驗現(xiàn)象.由實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是:_____

2)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),如圖乙所示,該實驗說明聲音的傳播需要______,實驗進一步推理可以得出相關(guān)結(jié)論;這個實驗主要運用了_____的研究方法。

3)撥動同一把鋼尺,在保證其振幅相同的情況下,改變其伸出桌邊的長度,觀察鋼尺振動得快慢,如圖丙所示,這主要探究聲音的音調(diào)跟________的關(guān)系,主要運用了______的研究方法。

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