20.“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第組實(shí)驗(yàn)更好,理由是第二組,便于測(cè)量力臂.
(3)改組測(cè)得一組數(shù)據(jù)如表所示:
動(dòng)力(F1/N)動(dòng)力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
 4 4
小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
請(qǐng)你對(duì)小明的分析做出評(píng)價(jià):只做一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性;分析數(shù)據(jù)時(shí)不同的物理量不能采用加減法.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿有自重.

分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂;
在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié);
(2)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái);
(3)為得到普遍性的規(guī)律,應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(4)支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的左側(cè),彈簧測(cè)力計(jì)不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響.

解答 解:(1)為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(2)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此乙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂.
(3)小明同學(xué)僅根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué);分析數(shù)據(jù)時(shí)不同單位的物理量不能采用加減法.
(4)杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿自身的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來(lái)的數(shù)值偏大.
故答案為:(1)右;(2)第二組,便于測(cè)量力臂;(3)只做一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,分析數(shù)據(jù)時(shí)不同的物理量不能采用加減法;(4)杠桿有自重.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)調(diào)平和操作,要求平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)多加注意,鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小東在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),先在杠桿兩端豎直掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,沿如圖所示的方向拉彈簧測(cè)力計(jì).他這樣做的最終目的是(  )
A.便于正確認(rèn)識(shí)力臂B.便于測(cè)量力臂的大小
C.便于直接讀出拉力的大小D.便于得出杠桿平衡條件

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后,小寶做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)他先用天平和量筒測(cè)量酒精的密度.把天平放在水平桌面上,如圖1所示,接下來(lái)的操作:
a.調(diào)節(jié)游碼歸零;
b.向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;
c.他在燒杯中倒入適量的酒精,測(cè)出燒杯和酒精的總質(zhì)量如圖2所示為62g.將一部分酒精倒入量筒中,量筒中酒精的體積如圖3所示為40ml.又測(cè)得剩余酒精和燒杯的總質(zhì)量為30g,則酒精的密度為0.8×103kg/m3

(2)小寶測(cè)出酒精的密度之后,又想利用天平、水和燒杯測(cè)量一個(gè)形狀不規(guī)則石塊的密度,先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量為72g.

為了測(cè)量石塊的體積,小寶同學(xué)進(jìn)行了如圖4所示的操作:
a.往燒杯中加入適量的水,把石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記.
b.取出石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g.
c.往燒杯中加水,直到標(biāo)記處,再測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為183g.
d.計(jì)算出石塊的體積為30ml.
(3)用密度公式計(jì)算出石塊的密度為2.4g/cm3.根據(jù)以上步驟,小剛同學(xué)測(cè)出的石塊密度與它的真實(shí)值相比是。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“一樣大”)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.質(zhì)量為5×103千克的拖車(chē),在汽車(chē)的拉力作用下在平直的公路上勻速行駛,若它受到的阻力是車(chē)對(duì)路面壓力的0.01倍,則拖車(chē)受到的汽車(chē)的拉力為500N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小科購(gòu)買(mǎi)了一套電學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)燈泡多次損壞,為查出原因,他決定測(cè)量規(guī)格大約為“6.3V,0.15A”小燈泡的額定功率.桌上的實(shí)驗(yàn)器材還有輸出電壓約10V的電源、滑動(dòng)變阻器(有“10Ω,2A、“5Ω,1.5A”兩種規(guī)格)、電流表,電壓表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等.

(1)圖1是小科測(cè)量時(shí)所連接部分實(shí)物連線圖,請(qǐng)你根據(jù)電路圖補(bǔ)全實(shí)物連線圖,此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)在最大阻值處.
(2)實(shí)驗(yàn)中,組員小徐同學(xué)選擇了規(guī)格為“10Ω,2A”的滑動(dòng)變阻器,你預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?說(shuō)明理由.由于滑動(dòng)變阻器阻值太小,實(shí)驗(yàn)時(shí)電路電流將大于燈泡額定電流,燈泡不能正常發(fā)光.
(3)調(diào)整滑動(dòng)變阻器后,在某次測(cè)量中,電流表、電壓表讀數(shù)如圖2所示,此時(shí)應(yīng)如何滑動(dòng)變阻器的滑片才能測(cè)量小燈泡的額定功率?向右 (選填“向左”或“向右”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,定值電阻為10Ω,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω 3A”.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(導(dǎo)線不能交叉);
(2)合上開(kāi)關(guān),向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表的示數(shù)將變大(填“變小”“變大”或“不變”);
(3)通過(guò)定值電阻電流的變化范圍是0.15A~0.3A;
(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
電壓U/V1.61.82.02.22.42.62.8
電流I/A0.160.180.200.220.240.260.28
(5)實(shí)驗(yàn)中,如果用小燈泡代替定值電阻進(jìn)行探究,是否可以?不可以理由是由于燈泡電阻隨溫度的變化而變化,不是定值.
(6)某組同學(xué)連接好實(shí)物圖后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為電源電壓,其故障可能是燈泡斷路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)桌上備有如下器材:如圖所示的已知底面積為S的金屬圓柱體(其側(cè)面帶有間距均勻的刻線),已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、三個(gè)相同的燒杯分別裝有足量的鹽水、水和酒精(已知:ρ鹽水>ρ>ρ酒精).請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“在深度相同時(shí),液體的密度越大,液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大”.要求:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在公園平靜的湖水中,常能看到從湖底產(chǎn)生的氣泡,上升到水面后破裂.則氣泡在水中向上升的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氣泡所受的液體壓強(qiáng)不變B.氣泡所受的液體壓強(qiáng)變大
C.氣泡體積會(huì)變大,浮力變大D.氣泡體積會(huì)變小,浮力變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,足夠長(zhǎng)的水平桌面上靜止一質(zhì)量為0.2kg的木塊,用彈簧秤沿水平方向拉木塊.當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.3N時(shí),木塊未被拉動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力是靜(選填“滑動(dòng)”、“靜”或“滾動(dòng)”)摩擦力,大小0.3N,方向水平向左;當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.4N時(shí),木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng),摩擦力大小0.4N;當(dāng)彈簧秤示數(shù)是0.6N時(shí),木塊所受的摩擦力大小為0.4N,木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變(選填“改變”或“不改變”).

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