（1）利用圖甲中的定滑輪和動滑輪繞制滑輪組提升重物，要求能改變用力的方向和大小．請畫出滑輪組的繞法．

（2）物體M在杠桿AOBC作用下在如圖乙位置靜止，試在C點作出使杠桿在如圖乙位置平衡時的最小力F（O為支點）．

（3）電路中小燈泡都能正常發(fā)光，電流表和電壓表各一個，請在圖丙中的“○”中填上電流表和電壓表符號．


    解：（1）從定滑輪開始繞線，有兩段繩子承擔(dān)重物，如圖所示：

（2）由杠桿平衡更條件可知，當(dāng)動力臂最長時，用力最小．連接OC即為最長動力臂，在做OC的垂線即為最小力F．

（3）電路中燈都能正常發(fā)光，而左端的燈泡與電表并聯(lián)，故這里是電壓表，左端的燈泡要亮，則下邊的電表則必須是電流表才會使左端的燈中有電流通過．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


夏天，小明在海水中游泳，上岸后沒有及時擦干身上的水，過一會兒，覺得“發(fā)冷”．請對這個現(xiàn)象進(jìn)行解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖9所示的電路中，電源電壓和燈泡的電阻不變，A、B、C分別表示電流表或電壓表，當(dāng)S閉合，L1和L2兩燈都發(fā)光。當(dāng)L1和L2以某種方式連接時，B表的示數(shù)大小為12，A表的示數(shù)為3A；當(dāng)L1和L2以另一種方式連接時，此時B表應(yīng)為      表（選填“電壓”或“電流”），若B表的示數(shù)大小為1，則燈泡L1的電阻為     Ω，L2的電阻為     Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在下列實例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（　�。�

　

A．

刀在磨刀口時，刀片會發(fā)燙

　

B．

水壺?zé)练序v時，壺蓋會發(fā)生跳動

　

C．

燒紅的鐵塊，會慢慢地冷卻

　

D．

內(nèi)燃機四沖程的壓縮沖程中能的轉(zhuǎn)化

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科目：初中物理 來源： 題型：


學(xué)校旗桿頂上有一個　　滑輪，有了它，在地面上向下拉繩子就能方便地把旗幟升到旗桿頂．如圖所示滑輪組中，不計動滑輪重和繩重，不計摩擦，當(dāng)勻速提起重400N的物體時，作用在繩子自由端的拉力F的大小是　　N．

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（2012•安徽）圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗．實驗步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．

Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．

回答下列問題：

（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與　　的關(guān)系．

（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與　　的關(guān)系．

（3）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球　　的大小，木塊的作用是為了比較鋼球　　的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：


一小孩從公園中的滑梯上勻速滑下，對于動能、勢能、機械能的變化情況，下列說法中正確的是 

A．重力勢能減小，動能不變，機械能減少

B．重力勢能減小，動能增加，機械能增加

C．重力勢能不變，動能不變，機械能減少  

D．重力勢能增大，動能減小，機械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)每次放學(xué)回家要背著沉重的書包爬上15m高的樓，累得氣喘吁吁。小明同學(xué)和書包總重600N，爬樓用時3min。求：

（1）小明背書包爬樓克服自身和書包的總重力所做的功；

（2）小明爬樓克服總重力做功的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖為一個白熾燈泡。正常工作時的電流約是 [ ]

　A．0.27毫安。 B．270毫安。C．0.41安培。 D．0.11安培。

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同步練習(xí)冊答案