【題目】如圖所示,在“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中(小燈泡的額定電壓為2.5V):
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)(選填“斷開”或“閉合”).
(2)圖甲是未連接好的實(shí)驗(yàn)電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將它連接完整.
(3)連接好電路后,閉合開關(guān),無論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù),則故障原因可能是小燈泡(選填“短路”或“斷路”).
(4)故障排除后,移動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是 W.
(5)根據(jù)測出的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流與電壓保護(hù)的關(guān)系圖象,如圖丙所示,發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的,其主要原因是 .
(6)若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)接在4V的電源上,則此時(shí)每個(gè)燈泡消耗的實(shí)際功率是 W.
【答案】
(1)斷開
(2)解 :如圖所示:
(3)斷路
(4)1.4
(5)溫度升高,燈絲電阻(或電阻率)增大
(6)1
【解析】解:(1)在連接電路的過程中,開關(guān)必須處于斷開狀態(tài),目的是保護(hù)電路;
(2)把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,因?yàn)樾襞莸念~定電壓為2.5V,所以電壓表應(yīng)選擇0﹣3V,如圖所示:
;
(3)閉合開關(guān),燈泡不亮,可能是燈泡短路或電路存在斷路造成的,電流表無示數(shù),說明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源相連通,測量電源電壓,則與電壓表并聯(lián)的燈絲斷了,電壓表串聯(lián)在電路中,即燈泡斷路;
(4)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.56A,所以P=UI=2.5V×0.56A=1.4W;
(5)圖中曲線彎曲的主要原因是隨著燈絲中的電流增大,溫度升高,燈絲的電阻率增大,電阻增大;
(6)兩只這樣的燈泡串聯(lián)在U=4V電源上時(shí),
U1=U2= U= 4V=2V,
由圖象知,通過的電流為I=0.5A,
燈泡消耗的功率為P=U1I=2V×0.5A=1W.
故答案為:(1)斷開;(2)見解答圖;(3)斷路;(4)1.4;(5)溫度升高,燈絲電阻(或電阻率)增大;(6)1.
(1)為保護(hù)電路,連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)開關(guān)必須斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在阻值最大處;
(2)電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),還要根據(jù)燈泡的額定電壓選用適當(dāng)?shù)牧砍蹋?/span>
(3)斷路時(shí),小燈泡不亮、電流表無示數(shù);電壓表有示數(shù)說明電壓表與電源相連,即電壓表與并聯(lián)的燈之外的電路是連通的;
(4)由圖乙讀出通過燈泡的電流,利用電功率公式P=UI求燈的額定功率;
(5)燈絲的電阻隨溫度變化而變化,所以通過燈絲的電流與它兩端的電壓不成正比;
(6)兩只同樣的燈泡的電阻相同,串聯(lián)時(shí)分得的電壓相同,根據(jù)串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn),得出燈泡兩端的電壓值;由圖丙讀出此電壓時(shí)的電流值,利用電功率公式P=UI求燈的實(shí)際功率 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的電路探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),將a、b、c、d四段導(dǎo)體分別接入電路.經(jīng)過測量,得到下表所示數(shù)據(jù).
導(dǎo)體代號 | 長度/m | 橫截面積/mm2 | 材料 | 電流大小/A |
a | 0.5 | 0.4 | 錳銅合金 | 0.20 |
b | 0.5 | 0.4 | 鎳鉻合金 | 0.16 |
c | 0.5 | 0.2 | 鎳鉻合金 | 0.08 |
d | 1.0 | 0.2 | 鎳鉻合金 | 0.04 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過比較電路中的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大小.
(2)若要探究導(dǎo)體長度對電阻是否有影響,則應(yīng)該選用(填編號)兩根電阻絲進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn);
(3)選取導(dǎo)體(填編號)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系.
(4)在材料一定時(shí),導(dǎo)體的電阻與長度成比,與橫截面積成比.
(5)小明在科技活動(dòng)中,了解到有一種用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻,其電阻R隨t變化的圖象如圖2甲所示.
①熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而(選填“增大”或“減小”).
②小明想利用熱敏電阻制成溫度報(bào)警器,實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有兩只外形完全相同的電阻R1和R2 , 其中一只為熱敏電阻,另一只為定值電阻(阻值不隨溫度的變化而變化).為了辨別它們,小明設(shè)計(jì)了如圖2乙所示的電路,接下來小明閉合開關(guān),對其中一只電阻加熱,若電流表的示數(shù)(選填“增大”或“減小”),則該電阻為熱敏電阻.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示電路中,電源電壓為3V.當(dāng)閉合開關(guān)后,V2的示數(shù)1V.求:
(1)V1的示數(shù);
(2)L1兩端的電壓.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為“神舟”飛船與“天宮一號”實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對接時(shí)的模擬圖,成功對接后,飛船內(nèi)的航天員看到“天宮一號”紋絲不動(dòng),地球在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng),則航天員選擇的參照物是:( )
A.“天宮一號”
B.“神舟”飛船
C.太陽
D.地球
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過比較來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少.圖中燒瓶內(nèi)應(yīng)裝有初溫相同,相等的煤油,選用煤油而不用水,是因?yàn)槊河偷?/span>比水。
(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(3)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成等質(zhì)量的 , 水和煤油吸熱的多少是通過來反映的(選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮家新裝了一臺智能電熱馬桶蓋,如圖甲所示,他查閱使用說明書發(fā)現(xiàn)便座加熱電路有高、中、低三檔并可手動(dòng)調(diào)節(jié),其額定電壓為220V,低溫檔、中溫檔的額定功率為22W和44W.利用所學(xué)的電學(xué)知識他設(shè)計(jì)了一個(gè)等效電路圖,如圖乙所示,用兩定值電阻R1和R2表示兩電熱絲,單刀雙擲開關(guān)S2可接a或b.當(dāng)它接入家庭電路中正常工作時(shí):
(1)低溫檔加熱的電流多大?
(2)中溫檔加熱5h,消耗多少度電?
(3)高溫檔加熱的額定功率是多少瓦?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作。
(1)實(shí)驗(yàn)中,探究液體壓強(qiáng)的工具是。若輕壓金屬盒上的橡皮膜,U形管兩側(cè)液柱的高度幾乎無變化,說明裝置中某處存在問題。
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系,根據(jù)現(xiàn)象可得結(jié)論是。
(3)由乙、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)可知,液體的壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
(4)接下來想探究液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系,在圖甲的基礎(chǔ)上,應(yīng)該是改變 , 觀察記錄。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,電源電壓為3V且保持不變,閉合開關(guān)S后,滑片P從a端移動(dòng)到b端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖像如圖所示,下列判斷不正確的是( )
A.R1的電阻為5Ω
B.滑動(dòng)變阻器的最大電阻為10Ω
C.電路消耗的最大功率為1.8W
D.電路消耗的最小功率為1W
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