【題目】在物理學(xué)中，“勻變速”意味著加速度的大小和方向都不變．假設(shè)一個(gè)物體只受到地球的萬(wàn)有引力作用，則關(guān)于該物體下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.不可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C.不可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
D.可能做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

【答案】B
【解析】A、B由題，物體只受到地球的萬(wàn)有引力作用，合力不為零，所以物體不可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．A錯(cuò)誤，B正確． C、物體只受到地球的萬(wàn)有引力作用可以做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，比如人造地球衛(wèi)星．C錯(cuò)誤． D、物體不可能做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿粑矬w做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)靠近或離開(kāi)地球時(shí)，萬(wàn)有引力會(huì)發(fā)生改變，加速度隨之改變．D錯(cuò)誤． 故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年6月5日，我國(guó)發(fā)射的風(fēng)云二號(hào)氣象衛(wèi)星（H星）可以為“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家提供氣象服務(wù)。衛(wèi)星將觀測(cè)到的氣象信息通過(guò)______波傳遞回地球（選填“超聲”或“電磁”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度，不計(jì)摩擦和繩重，他所做的有用功WA ， WB ， 兩種裝置的機(jī)械效率ηA ， ηB的關(guān)系正確的是（ ）
A.WA=WB ηA＜ηB
B.WA=WB ηA＞ηB
C.WA＜WB ηA＜ηB
D.WA=WB ηA=ηB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例與慣性無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 墻內(nèi)開(kāi)花墻外香 B. 汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，乘客會(huì)前傾

C. 開(kāi)車(chē)時(shí)，司機(jī)要系安全帶 D. 跳遠(yuǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員助跑以提高成績(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校傳達(dá)室里安裝有40W和20W兩種燈泡，晚上開(kāi)燈時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)40W的比20W的亮。這說(shuō)明40W的燈泡比20W的燈泡實(shí)際功率______。（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上．經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，冰塊形狀基本不再變化時(shí)的情形如圖所示．則三塊金屬的比熱容（ ）

A. c甲最大 B. c乙最大 C. c丙最大 D. c甲=c乙=c丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用繩子的拉力牽引著，使小球繞中心做圓周運(yùn)動(dòng)，可以類(lèi)比（ ）
A.地心說(shuō)
B.日心說(shuō)
C.太陽(yáng)吸引各個(gè)行星
D.以上說(shuō)法都不對(duì).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中電源電壓保持3V不變，定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和20Ω．

（1）該同學(xué)接錯(cuò)了一根導(dǎo)線(xiàn)，請(qǐng)你在這根導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，并補(bǔ)畫(huà)出正確的那根導(dǎo)線(xiàn)；

（2）正確連接電路后，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示；接著將5Ω的電阻換成其他阻值的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次觀察到電壓表的示數(shù)為 V時(shí)，記錄電流表的示數(shù)．

（3）幾次實(shí)驗(yàn)中記錄電表示數(shù)時(shí)，定值電阻消耗的最大功率為 W，此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】端午假日，小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂(lè)的鄉(xiāng)村游。見(jiàn)到如圖25所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車(chē)，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng)，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開(kāi)呢？小華到家便進(jìn)行了以下探究：

【自制器材】

（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風(fēng)扇車(chē)，組裝成如圖26甲所示的裝置；

（2）選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼；

（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方；

（2）取一小風(fēng)扇正對(duì)進(jìn)風(fēng)口，再開(kāi)啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗；

（3）待砂礫漏完，關(guān)閉風(fēng)扇；

（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較 。

【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示，并記錄在下表中。

【分析論證】

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在相同的風(fēng)速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較 （選填“大”或“小”）；

（2）由此也可以說(shuō)明慣性的大小與物體的 有關(guān)。

【交流評(píng)估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

【拓展應(yīng)用】

（1）如果使用風(fēng)扇車(chē)來(lái)分離谷粒和空殼，則在圖25中 口可收集到飽滿(mǎn)的谷粒（選填“A”或“B”）；

（2）如圖26丙所示，在無(wú)風(fēng)的情況下，農(nóng)場(chǎng)工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿(mǎn)的谷粒將落在離工人更 處（選填“近”或“遠(yuǎn)”），從而將谷粒與空殼分離。

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