【題目】小蘭利用激光筆、平面鏡和硬紙板ABCD做“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

1)把硬紙板ABCD傾斜的立在平面鏡上,如圖甲所示,使一束光貼著硬紙板ABCD沿某一個(gè)角度射到O 點(diǎn) ,經(jīng)平面鏡反射,在硬紙板ABCD__________看到反射光(選填“能”、“不能”);

2)把硬紙板ABCD豎直立在平面鏡上,如圖乙所示,紙板上的直線(xiàn)ON垂直于平面鏡,使一束光貼著硬紙板ABCD沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,可在紙板__________部分看到反射光(選填“ADON BCON );

3)保持硬紙板ABCD豎直立在平面鏡上,小蘭使光束貼著硬紙板ABCD以不同角度射向平面鏡的O點(diǎn),觀(guān)測(cè)人射光、反射光與ON的夾角。該同學(xué)探究的問(wèn)題是:光在發(fā)生反射時(shí),反射角與__________是否有關(guān)。

【答案】不能 BCON 入射角

【解析】

(1)[1]反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面內(nèi),若實(shí)驗(yàn)中未將紙板與平面鏡垂直,那么入射光線(xiàn)的法線(xiàn)垂直于平面鏡但并不在紙板所在的平面,所以不能在紙板ABCD上看到反射光。

(2)[2]紙板上的直線(xiàn)ON垂直于平面鏡,那么意味著紙板ABCD所在平面與平面鏡所在平面垂直,當(dāng)一束光貼著紙板ABCD沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn),則ON為法線(xiàn),由光的反射定律可知,反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè),所以反射光線(xiàn)在平面BCON上,即在紙板BCON上能看到反射光。

(3)[3]使光束貼著硬紙板ABCD以不同角度射向平面鏡的O點(diǎn),觀(guān)測(cè)人射光、反射光與ON的夾角,即改變?nèi)肷浣,探究反射角與入射角是否有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小東同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)置探究在什么情況下“磁可以生電”:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將電流表、導(dǎo)線(xiàn)ab串聯(lián)起來(lái)組成_________回路;

(2)該同學(xué)進(jìn)行以下嘗試,能使電流表指針偏轉(zhuǎn)的是_________(填字母標(biāo)號(hào));

A.換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體,但導(dǎo)線(xiàn)ab仍在磁場(chǎng)中靜止

B.導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中靜止,但不用單根導(dǎo)線(xiàn)ab,而用匝數(shù)很多的

C.蹄形磁體靜止,導(dǎo)線(xiàn)ab從圖中所示位置水平向左或水平向右運(yùn)動(dòng)

D.蹄形磁體靜止,導(dǎo)線(xiàn)ab從圖中所示位置豎直向上或豎直向下運(yùn)動(dòng)

E.蹄形磁體靜止,導(dǎo)線(xiàn)ab從圖中所示位置斜向上或斜向下運(yùn)動(dòng)

(3)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,將電流表?yè)Q成__________進(jìn)行觸接,還可以探究電動(dòng)機(jī)的工作原理。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的三個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題:

1)甲圖,緊壓兩鉛柱使它們合在一起,下面可以懸掛鉤碼,這說(shuō)明________;

2)乙圖,試管內(nèi)的水沸騰一段時(shí)間后,水蒸氣將橡膠塞推出,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡膠塞的______;

3)丙圖,抽掉玻璃板后,兩瓶中氣體會(huì)混合在一起,顏色逐漸變均勻,這屬于_____ 現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了電功率的知識(shí)后,小亮想利用家中的電能表測(cè)量電水壺的電功率和熱效率。他把質(zhì)量為1kg溫度是20℃的水倒入電水壺中,然后把家中的用電器都與電源斷開(kāi),僅讓電水壺工作,用時(shí)5min將這壺水燒開(kāi)(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),他通過(guò)觀(guān)察電能表轉(zhuǎn)盤(pán)的轉(zhuǎn)數(shù)測(cè)出消耗的電能是4.2×105J。試求:

1)將這壺水燒開(kāi),水吸收的熱量是多少?

2)電水壺的電功率為多少?

3)電水壺的熱效率為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某同學(xué)沿著水平方向用力推一 個(gè)靜止在水 平地面上的木箱,但沒(méi)有推動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A.人對(duì)木箱的推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力

B.人對(duì)木箱的作用力等于木箱對(duì)人的作用力

C.人對(duì)木箱的推力和地面對(duì)木箱的摩擦力是 對(duì)平衡力

D.木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是 對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是挖井時(shí)從井中提升沙土的杠桿示意圖。杠桿AB可以在豎直平面內(nèi)繞固定 點(diǎn)。轉(zhuǎn)動(dòng),己知AOOB=32,懸掛在A端的桶與沙土所受的總重力為300N,當(dāng)人站在水平地面上,對(duì)杠桿B端施加豎直向下的拉力為F時(shí),杠桿AB在水平位置平衡,已知人所受到的重力為600N,人的雙腳與地面的接觸面積為0.05m2,不計(jì)桿重和繩重。求:

1)拉力F的大小;

2)人對(duì)水平地面的壓強(qiáng)p。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中長(zhǎng)度的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)。

[提出問(wèn)題]通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中長(zhǎng)度有什么關(guān)系呢?

[實(shí)驗(yàn)器材]邊長(zhǎng)AB不同的矩形線(xiàn)圈a、b、c三個(gè),足夠?qū)挼?/span>U形磁鐵、彈簧測(cè)力計(jì)、電源、開(kāi)關(guān)各一個(gè),足夠的導(dǎo)線(xiàn)。

[設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(1)如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量矩形線(xiàn)圈a的重力,再將a放入磁場(chǎng)中,通電后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即線(xiàn)圈受到的拉力大小,比較線(xiàn)圈所受拉力與其重力的大小,發(fā)現(xiàn)拉力大于重力,說(shuō)明通電線(xiàn)圈受到的磁場(chǎng)力的方向是_____的;

(2)換用不同的矩形線(xiàn)圈,重復(fù)上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),控制所研究的線(xiàn)圈邊長(zhǎng)在磁場(chǎng)中的位置相同,且保持磁場(chǎng)和_____的方向不變,比較線(xiàn)圈所受拉力與其重力的大;

(3)將三次實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)比較后的結(jié)果填入以下表格:

線(xiàn)圈AB邊的長(zhǎng)L/cm

最短

較長(zhǎng)

最長(zhǎng)

拉力與重力的差值ΔF/N

最小

較大

最大

[分析與論證]控制實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)變量相同時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度有關(guān),長(zhǎng)度越長(zhǎng),所受的磁場(chǎng)力越_______;

[提出新問(wèn)題]為什么上述實(shí)驗(yàn)中總是拉力大于重力呢?

[再次設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

甲同學(xué):用同一個(gè)線(xiàn)圈,控制其他因素或條件不變,只將________位置互換,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明拉力小于重力;

乙同學(xué):用另一個(gè)線(xiàn)圈,控制其他因素或條件不變,只將線(xiàn)圈中________改變,與甲同學(xué)改變的變量不一樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也說(shuō)明了拉力小于重力;

[猜想]借助以上實(shí)驗(yàn),該物理興趣小組的同學(xué)將知識(shí)遷移,從而提出了以下合理的猜想:通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中所受力的大小,除了與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度有關(guān)外,還與____________ 有關(guān)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),水平拋出的物體,其落地點(diǎn)的遠(yuǎn)近往往是不同的,如圖所示。為了研究水平拋出的物體在水平方向上通過(guò)的距離s與哪些因素有關(guān),他們用質(zhì)量m不同的鋼珠,在不同的高度h處,以不同的水平速度v拋出,利用實(shí)驗(yàn)室頻閃照片記錄下物體的運(yùn)動(dòng)軌跡,經(jīng)測(cè)量計(jì)算后將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

鋼珠質(zhì)量m()

30

20

10

10

10

10

10

10

10

高度h(厘米)

45

45

45

20

20

20

80

80

40

水平速度v(厘米/)

30

30

30

20

40

80

40

80

80

水平距離s(厘米)

9

9

9

4

8

16

16

32

(1)分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、23中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知,水平拋出物體的sm_____關(guān)(選填“有”或“無(wú)”);

(2)分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、56中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知:水平拋出的物體,___________

(3)分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)________中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出水平拋出物體的sh的關(guān)系。請(qǐng)判斷表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)10s_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)16厘米。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,我國(guó)時(shí)速600公里高速磁懸浮列車(chē)研制已取得重大技術(shù)突破,標(biāo)志著我國(guó)磁懸浮技術(shù)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平:

(1)我國(guó)高速磁懸浮列車(chē)上裝有電磁體,鐵軌上裝有線(xiàn)圈(相當(dāng)于電磁鐵),通電后,可使列車(chē)懸浮起來(lái),懸浮后列車(chē)的慣性_________(填“大于”“小于”或“等于”)懸浮前的慣性。由于磁懸浮列車(chē)與軌道不接觸,磁懸浮列車(chē)行駛時(shí)的噪聲比普通輪軌列車(chē)行駛時(shí)的噪聲_________(填“大”或“小”);列車(chē)以600 km/h的速度勻速行駛時(shí),列車(chē)牽引系統(tǒng)的電功率為2.4×107 W,不計(jì)能量損失,列車(chē)受到的阻力大小為_________N

(2)高速磁懸浮列車(chē)上電磁體始終通有直流電,鐵軌上線(xiàn)圈通電后,電磁體和線(xiàn)圈會(huì)變成一節(jié)節(jié)帶有N極和S極的電磁鐵,列車(chē)所受磁力如圖所示,圖中列車(chē)在磁力作用下正在向_________(填“左”或“右”)行駛;要保證列車(chē)一直向前行軌道駛,線(xiàn)圈的N極和S極就要不斷變換,則鐵軌上線(xiàn)圈中應(yīng)通_________(填“直流”或“交流”)電;為了節(jié)約能源,列車(chē)行駛時(shí)應(yīng)對(duì)鐵軌上線(xiàn)圈_________(填“分區(qū)段”或“全線(xiàn)路”)供電。

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