【題目】取一根廢舊自行車的鋼絲,用手捏住兩端,如圖,先讓其彎曲小一些,手上感覺用的力________(較小/較大),放手后鋼絲將________(能/不能)恢復(fù)原狀;再讓鋼絲彎曲程度大一些,手上感覺用的力________(較小/較大),如超過一定的限度,放手后鋼絲將________(能/不能)恢復(fù)原狀.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小希用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響物體動能大小的因素.
(1)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法:用_____來表示小球動能的大。
(2)小希通過實(shí)驗(yàn)探究.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,又提出了新的問題:物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動能(如表所示),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中,對物體動能影響較大的是_____.
(3)如圖為某段道路的標(biāo)志牌,請結(jié)合所學(xué)知識解釋:
①對機(jī)動車限定最高行駛速度:_____.
②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度:_____.
(4)用如圖中的使用裝置和器材探究阻力對物體運(yùn)動的影響,必須增加的器材是_____(請從以下三個選項(xiàng)中選擇).
A.傾斜程度不同的斜面
B.粗糙程度不同的水平面
C.質(zhì)量不同的鋼球.
故
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一種電磁鐵式電動搖籃,當(dāng)檢測電路檢測到搖籃某位置的永久磁鐵快接近電磁鐵時,電磁鐵工作,使搖籃受力加速,接近電磁鐵后,電磁鐵斷電,以免對搖籃產(chǎn)生阻力,循環(huán)往復(fù),每次經(jīng)過時拉一把,就像有人站地上晃秋千。簡單說就是先拉后推的,是在快接近時電磁鐵與永久磁鐵反相磁性拉過來,離開后轉(zhuǎn)成同極性推出去。下列說法正確的是
A. 電動搖籃電路中電流的方向是一直是不變的
B. 電動搖籃是將機(jī)械能轉(zhuǎn)換成電能
C. 電動搖籃應(yīng)用了磁極間的相互作用原理
D. 電動搖籃可以將電能全部轉(zhuǎn)換成機(jī)械能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明將酒精氣體傳感器,定值電阻R與電表組成“酒精測試儀”.酒精氣體傳感器的電阻隨酒精氣體濃度增大而減小,則
A. 酒精濃度越低,電流表示數(shù)越大
B. 酒精濃度越高,電壓表示數(shù)越小
C. 酒精濃度越低,電壓表與電流表示數(shù)比值不變
D. 酒精濃度越高,電源電壓與電流表示數(shù)的乘積越小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小剛發(fā)現(xiàn),學(xué)校的歡迎展牌經(jīng)常被風(fēng)吹倒,于是他提出的一些防止展牌被吹倒的措施,你認(rèn)為合適的是
A. 將展牌的支架做得更高些
B. 在展牌的中空支架的下部灌些沙子
C. 選用密度小的材料來做展牌,使展牌更輕些
D. 將展牌支架之間的夾角做得更大一些
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【題目】如圖所示,電源電壓為6 V,電阻R0=10 Ω,電流表量程為0~0.6 A,電壓表量程為0~3 V,滑動變阻器上標(biāo)有“20 Ω 0.5 A”字樣.則當(dāng)電路中電流最小時,2 min內(nèi)電流通過電阻R0產(chǎn)生的熱量是________J;為了保證電路安全,滑動變阻器R接入電路的最小阻值為________Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是小余和小樂同學(xué)探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的過程,請你幫他們完成實(shí)驗(yàn):小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們設(shè)計(jì)的電路如圖中的圖甲所示。
(1)小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖中的圖乙所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是 。
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖中圖所示的電路,該電路存在的問題是: 。
請?jiān)?/span>圖中圖乙上只改動一根導(dǎo)線,使電路符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關(guān)控制所有用電器。(要求:在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)
(3)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:
通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是: 。
(4)在實(shí)驗(yàn)中可以采用 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn),通過動手動腦,學(xué)習(xí)物理知識,揭示物理規(guī)律.下面的實(shí)驗(yàn)(圖)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在A、B、C、D4個相同的玻璃瓶中,裝入不同高度的水,則( )
A. 敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快
B. 用嘴依次吹瓶口,A的音調(diào)最高
C. 用筷子依次敲打瓶口,B的音調(diào)最高
D. 瓶周圍有沒有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳
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