如圖所示，甲圖是用水來冷卻熱牛奶的示意圖，圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖象，圖中表示熱牛奶隨時間變化的曲線應(yīng)是________(填“Ⅰ”，“Ⅱ”)，圖乙中A點的物理意義是________．若水的質(zhì)量為1.5 kg，在這個過程中水吸收的熱量是________．

答案：
解析：

　　答案：Ⅰ　牛奶和水的混合溫度，混合溫度是18℃　5.04×104 J

　　分析：將熱牛奶放入冷水中，牛奶放熱，溫度下降，熱牛奶溫度隨時間變化的曲線應(yīng)是Ⅰ．熱牛奶在冷水中，牛奶溫度降低，水溫度升高，當(dāng)它們溫度相同時，溫度不再發(fā)生變化，此時對應(yīng)的溫度就是牛奶和水的混合溫度．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?阜寧縣一模）小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”，其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同．
（1）他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是
電壓相等
電壓相等
．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過
溫度計示數(shù)變化
溫度計示數(shù)變化
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：
研究聲音是由振動產(chǎn)生的時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動
研究聲音是由振動產(chǎn)生的時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動
．
（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是
煤油的比熱容小，溫度計示數(shù)上升明顯
煤油的比熱容小，溫度計示數(shù)上升明顯
．
（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有
煤油的質(zhì)量
煤油的質(zhì)量
．
（5）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多，根據(jù)你所學(xué)知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：
乙
乙
（甲/乙）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?梅州）如圖所示探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察
兩支溫度計示數(shù)變化
兩支溫度計示數(shù)變化
來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量
質(zhì)量
相等、初溫相同的同種液體．
（3）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，實驗時選用煤油而不選用水，是因為煤油的比熱容
小于
小于
水的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）實驗結(jié)論是：在電流、通電時間相同時，
電阻越大
電阻越大
，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的�。�
（1）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗．主要是由于
水的比熱容大于煤油的比熱容
水的比熱容大于煤油的比熱容
．
（2）實驗中，乙瓶中的溫度計示數(shù)升高得快，由此得出的實驗結(jié)論是
在電流及通電時間相同時，導(dǎo)體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多
在電流及通電時間相同時，導(dǎo)體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多
．
（3）若乙瓶上的溫度計示數(shù)變化了10℃，鎳鉻合金絲消耗了3.5×10-3 kW?h的電能，燒瓶中煤油的質(zhì)量是
0.6
0.6
kg．[c煤油=2.1×103 J/（kg?℃），不計熱損失]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖甲所示，小宇同學(xué)用水來冷卻熱牛奶，他將牛奶倒入玻璃杯，把盛有熱牛奶的玻璃杯放在冷水中，經(jīng)過一段時間后，小宇記錄下牛奶和水的溫度變化情況，并繪制了它們的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．從圖象中我們可以分析出：
（1）B圖線是
 
的溫度隨時間變化的情況；（填“牛奶”或“水”）
（2）水在熱傳遞過程中，
 
熱量（填“吸收”或“放出”），溫度
 
．（填“升高”、“降低”或“不變”）

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