17．如圖甲所示，小林用水平推力F把木塊向前推動，此過程中，推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時間t的變化情況分別如圖乙、丙所示．則：物體在0～1s內(nèi)摩擦力大小為100N；1～3s內(nèi)摩擦力大小為200N； 5～6s內(nèi)摩擦力大小為200N．

分析 （1）從速度與時間圖象中分析0～1s內(nèi)物體的速度大小，由推力與時間圖象讀出此時推力大小，由二力平衡得到摩擦力大��；
即可得出當(dāng)t=2s末物體所處的狀態(tài)；
（2）先從速度與時間圖象中3-5s得出物體勻速直線運動．然后對應(yīng)的從F-t圖象中得出物體所受的推力，由二力平衡得到此時木塊受到的摩擦力；
根據(jù)摩擦力的影響因素判斷出1～3s和5～6s時物體受到的摩擦力大�。�

解答  解：
（1）從v-t圖象可知，0～1s內(nèi)物體的速度大小為0，即木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，由F-t圖象可知此時推力F1=100N，由二力平衡條件可知，此時摩擦力的大�。篺1=F1=100N；
（2）從v-t圖象可知，3～5s內(nèi)物體做勻速直線運動，由F-t圖象讀出此時推力F3=200N，
由二力平衡條件可知，滑動摩擦力的大�。篺3=F3=200N；
物體在1～3s做加速直線運動，5～6s做減速運動，因為壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力不變，所以1～3s和5～6s時物體受到的摩擦力大�。篺2=f4=f3=200N．
故答案為：100；200；200．

點評 本題從兩個圖象分析運動狀態(tài)、速度大小、推力大小、滑動摩擦力大小等，已知條件都包含在圖象中，要求能正確理解圖象，綜合性很強，有一定的難度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路，下列說法錯誤的是（　�。�
A．電流表測L1的電流B．電路是并聯(lián)電路
C．電流表測干路電流D．開關(guān)控制所有用電路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．滑動變阻器是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的，從而逐漸改變電路中的電流的．變阻器的”20Ω  0.6A”表示的意義是20Ω表示該滑動變阻器的最大阻值為20Ω，0.6A表示允許通過該滑動變阻器的最大電流為0.6A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在只有天平，沒有量筒的情況下，小明用一個帶有蓋子的塑料瓶和一桶純凈水測出了一個金屬螺帽的密度，請你幫他補全實驗步驟：（已知水的密度為ρ水）
①用天平測出螺帽的質(zhì)量為m1；
②瓶子中灌滿水蓋好蓋子擦干，測出總質(zhì)量為m2；
③將金屬螺帽放入灌滿水的瓶中，蓋好蓋子擦干，測出總質(zhì)量為m3；
④金屬螺帽密度的表達(dá)式是$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}$•ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個普通的長方體木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩個木塊所受到的摩擦力是（　　）
A．甲為零，乙受到向左的15N的力
B．甲受到向右小于15N的力
C．甲受到向右15 N的力
D．甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．請?zhí)顚懮虾线m的單位符號：
（1）某位男同學(xué)的質(zhì)量約為6×104g；
（2）我們教室中空氣的密度約為1.29kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．滑板車因構(gòu)造簡單，令玩者在急速滑行時，得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來越受到青少年的喜愛，如圖所示，一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行．
（1）如圖1所示，小朋友玩者一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，使滑板車前進(jìn)．
（2）如圖2所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)高度．將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過增大壓力來增大摩擦，起到固定拉桿的作用．車把上刻有的花紋，是為了增大接觸面粗糙程度來增大摩擦．
（3）當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地，滑板車由于慣性向前滑行一段距離，而后由于受到摩擦力而使速度不斷減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于密度的說法正確的是（　�。�
A．密度是物質(zhì)本身的一種特性，因此，同一物質(zhì)其密度大小不隨外界條件的變化而改變
B．密度的單位kg/m3比g/cm3要大
C．通常說鐵比木頭重，是鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量大
D．不同類的物質(zhì)，密度一般不同

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲乙兩圖；實驗中應(yīng)保證速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是從相同的高度自由滾下．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大．
（3）該實驗是通過觀察紙盒被推開的距離來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法．

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同步練習(xí)冊答案