8.小莉同學(xué)按如圖1所示的電路探究“導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.她不斷改變電阻R的阻值,并將電阻值以及對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)記錄在表1中.分析表1中的數(shù)據(jù)可知:電路中的電流I跟電阻R不是反比關(guān)系,這一結(jié)論與歐姆定律不一致.請(qǐng)你幫助小莉分析:

(1)結(jié)論與歐姆定律不一致的原因是沒(méi)有保持電阻箱R兩端的電壓不變.
(2)要得到與歐姆定律一致的結(jié)論,你如何幫助小莉改進(jìn)這個(gè)電路?把改后的電路圖畫(huà)在圖2方框內(nèi).
(3)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,把符合要求的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表2中的空格內(nèi).
表1
次數(shù)R/ΩI/A
150.6
2100.4
3150.3
表2
次數(shù)R/ΩI/A
150.6
2100.3
315
(4)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù),在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是①(選填序號(hào)).
①測(cè)量物體的長(zhǎng)度
②用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值
③探究導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.

分析 (1)電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比,在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)一定保持電壓不變,否則不會(huì)得到電流跟電阻成反比;
(2)當(dāng)更換電阻時(shí),電阻兩端的電壓也會(huì)變化,為了保證電阻兩端的電壓不變,實(shí)驗(yàn)中必須使用滑動(dòng)變阻器,通過(guò)移動(dòng)滑片保持電壓表示數(shù)不變;
(3)根據(jù)第1次數(shù)據(jù)計(jì)算出電壓,電壓不變,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$分別計(jì)算出第3次的電流;
(4)該實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量是為了尋找普遍規(guī)律,測(cè)量物體長(zhǎng)度也是采用同樣的方法.

解答 解:(1)電阻由5Ω-10Ω-20Ω,電阻變?yōu)樵瓉?lái)的2倍、4倍,電流不是減小為原來(lái)的 $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$,由數(shù)據(jù)不能得到電流跟電阻成反比,這與歐姆定律不相符,原因是沒(méi)有保持電阻箱R兩端的電壓不變.
(2)他在改變電阻箱R的阻值時(shí),R兩端的電壓也隨之變化,此時(shí)電壓和電阻都變化,測(cè)得的電流值的變化就說(shuō)不清是哪個(gè)因素的變化引起的,沒(méi)有用控制變量法,所以得出的結(jié)論是不準(zhǔn)確的.應(yīng)該把電阻R0去掉或R0換成滑動(dòng)變阻器或在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器,目的是控制電阻R兩端的電壓不變;電路圖為:

(3)第1次電阻兩端電壓為U=RI=5Ω×0.6A=3V,根據(jù)電阻兩端的電壓不變,結(jié)合歐姆定律,第3次電流I=$\frac{U}{R}=\frac{3V}{15Ω}$=0.2A.
(4)探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”和測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),多次測(cè)量的目的是從不同情況中找到普遍規(guī)律,故選A.
故答案為:(1)沒(méi)有保持電阻箱R兩端的電壓不變;(2)在電路中增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器;見(jiàn)上圖;(3)0.2;(4)①.

點(diǎn)評(píng) 該題是對(duì)探究電流、電壓和電阻三者之間的關(guān)系,側(cè)重考查控制變量法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚,磚上擱一只比盆小點(diǎn)的籃子.籃子里裝上熟食,再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里(如圖),就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱.針對(duì)這個(gè)裝置,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.簡(jiǎn)易冰箱能制冷是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱
B.簡(jiǎn)易冰箱與電冰箱的工作原理一樣,在工作時(shí)都有汽化和液化現(xiàn)象
C.將該裝置放在通風(fēng)的地方,制冷效果更好
D.籃子上罩著紗布袋是為了增大蒸發(fā)面積

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13.根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),在圖中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′.

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16.在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過(guò)程中,按圖1所示連接電路,已知電源電壓為3V不變,保持定值電阻R=5Ω不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù),如下
電壓/V123
電流/A0.20.40.6
此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路;改變電阻兩端的電壓和電流,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可歸納得出電流跟電壓的關(guān)系是電阻一定,導(dǎo)體中的電流與電壓成正比.
探究電流與電阻的關(guān)系:

此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路;保持電阻兩端的電壓不變.
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成7.5Ω電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右 (填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5 V時(shí),記錄電流表示數(shù);
③將7.5Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大   B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C.滑動(dòng)變阻器斷路          D.定阻電阻短路.
④根據(jù)圖讀數(shù)推測(cè),若不改變電源及滑動(dòng)變阻器仍保持電電壓表的示數(shù)為1.5V,所選用的定值電阻最大阻值應(yīng)為10Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路圖如圖所示.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示變大.(導(dǎo)線不能交叉)
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài).
(3)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù).移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因最可能的是A(填字母)
A、電阻斷路  B、電流表壞了 C、滑動(dòng)變阻器短路  D、電阻短路
(4)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑒?dòng)變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外,還起到調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)滑動(dòng),同時(shí)眼睛盯住電壓表才可能達(dá)到這個(gè)目的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.陽(yáng)陽(yáng)計(jì)劃做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流I跟電阻R的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖,在實(shí)驗(yàn)桌上連接了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路,實(shí)驗(yàn)桌上還有多個(gè)阻值己知的不同的定值電阻.陽(yáng)陽(yáng)要利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(1)若滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),接入電路的電阻值變小,則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的接線柱B連入電路(選填“A”或“B”).
(2)陽(yáng)陽(yáng)的探究實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
①閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片位置,使電壓表有合適的示數(shù)U,用電流表測(cè)量電流I,并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變R兩端的電壓,并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
③仿照步驟②,再做四次實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中.
請(qǐng)你根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
(3)陽(yáng)陽(yáng)計(jì)劃探究的問(wèn)題中的自變量是電阻R;
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知,陽(yáng)陽(yáng)實(shí)際探究的是通過(guò)導(dǎo)體的電流I與電壓U的關(guān)系;
(5)針對(duì)陽(yáng)陽(yáng)計(jì)劃探究的問(wèn)題,在實(shí)驗(yàn)步驟②中,正確的操作方法應(yīng)是;斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,改變電阻R,再閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置,使電壓表的示數(shù)不變,并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中.
(6)在某次實(shí)驗(yàn)中,兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示.此時(shí)電流表的示數(shù)0.48A,電阻為5Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了探究電流與電壓的關(guān)系,小華設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖所示,其中電源為2節(jié)干電池,定值電阻為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 2A”字樣,則實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表應(yīng)選用的量程為0~3V,電流表應(yīng)選用的量程為0~0.6A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)移到B端.(填“A”或“B”)
(2)請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖中的元件連成電路.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓/V1.01.52.02.52.8
電流/A0.100.150.200.250.28
(3)右表是小華探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.如圖是同學(xué)們做的一些實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1中,輕質(zhì)彈簧原長(zhǎng)為15cm,當(dāng)用兩只手同時(shí)用100N的力F1由兩端反向拉時(shí),彈簧長(zhǎng)度變?yōu)?8cm,若將彈簧一端固定在墻上,另一端由人用300N的力F2拉,這時(shí)彈簧長(zhǎng)度變?yōu)?4cm.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,將電吹風(fēng)朝上吹乒乓球,會(huì)發(fā)現(xiàn)竟然吹不走乒乓球,球也不會(huì)掉下來(lái),球懸浮在電吹風(fēng)的上方,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋該現(xiàn)象用電吹風(fēng)向上吹乒乓球時(shí),球下方空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,球上方的流速小,壓強(qiáng)大,球受到向下的壓力差,當(dāng)壓力差與重力之和,和球受到的向上的吹力平衡時(shí),球就處于靜止?fàn)顟B(tài).
(3)實(shí)驗(yàn)3是探究“二力平衡的條件”,小明和小華同學(xué)分別采用如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為“甲”或“乙”中哪個(gè)裝置更科學(xué),請(qǐng)說(shuō)明理由乙;乙中小車(chē)與桌面間屬于滾動(dòng)摩擦,比滑動(dòng)摩擦小得多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),將煤油和水分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中,并測(cè)出煤油和水的初溫,然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱,每隔2min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示:
加熱時(shí)間/min02468
溫度/℃煤油2025293438
2022242628
(1)實(shí)驗(yàn)中水和煤油的質(zhì)量相同,用加熱時(shí)間間接反映液體吸收熱量的多少.
(2)在加熱過(guò)程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是使物質(zhì)受熱均勻.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖2中畫(huà)出煤油和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(4)分析圖象可知,煤油和水吸收相等熱量,升溫較快的是煤油;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.因此可得結(jié)論:水(選填“水”或“煤油”)吸熱的能力更強(qiáng).

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