Question

14．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是發(fā)聲體都在振動(dòng)．
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是在桌面放個(gè)乒乓球再拍擊桌面．
（3）小明、小華等同學(xué)在探究完上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
如圖2，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越�。ㄟx填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A．提出猜想假設(shè)；B．分析歸納；C．得出結(jié)論；D．實(shí)驗(yàn)研究；E．發(fā)現(xiàn)問題．
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC（填字母序號(hào)）．

Answer 1

分析 （1）可從聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的入手分析；
（2）為了看到桌子振動(dòng)更明顯，可想辦法把桌子振動(dòng)放大；
（3）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳播聲音；
（4）科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．

解答 解：（1）小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，可得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，其改進(jìn)方法是在桌面放個(gè)乒乓球再拍擊桌面，即把桌子振動(dòng)放大，便于觀察．
（3）瓶?jī)?nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，因此猜想①是正確的；
（4）小明，小華提出這樣一個(gè)問題--E、發(fā)現(xiàn)并提出問題；提出了兩種猜想--A、提出猜想假設(shè)；他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)--D、實(shí)驗(yàn)研究；發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲--B、分析歸納；可以推理--C、得出結(jié)論．
故答案為：（1）發(fā)聲體都在振動(dòng)；（2）在桌面放個(gè)乒乓球再拍擊桌面；（3）��；①；（4）EADBC．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生、傳播的科學(xué)探究題，體現(xiàn)了科學(xué)探究的基本過程．注意轉(zhuǎn)換法在物理實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)運(yùn)用．