11．關于電磁現(xiàn)象，下列說法不正確的是（　�。�
A．通電螺線管能夠產(chǎn)生磁場
B．電動機能夠把電能轉(zhuǎn)化為機械能
C．只改變電磁鐵線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性強弱就會改變
D．導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流

分析 （1）通電導線周圍存在磁場，這是電流的磁效應；
（2）電動機的工作原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動；
（3）電磁鐵的磁性與線圈中電流的大小和線圈的匝數(shù)有關；
（4）閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產(chǎn)生感應電流．

解答 解：A、通電螺線管能夠產(chǎn)生磁場，故A正確；
B、電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理工作的，把電能轉(zhuǎn)化為機械能，故B正確；
C、因為電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)和線圈中電流大小有關，所以只改變電磁鐵的線圈匝數(shù)能改變電磁鐵的磁性強弱，故C正確；
D、閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產(chǎn)生感應電流，故D錯誤．
故選D．

點評 本題考查了學生對通電導體在磁場中的受力運動、電流的磁效應、產(chǎn)生感應電流的條件的了解和掌握，考查的知識點較多，是一道綜合性較強的題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的桃花，是由于光射到桃花上時，發(fā)生了漫反射的緣故．為了幫助司機和行人安全行駛，在山路或城市狹小道路轉(zhuǎn)彎處常常安裝有凸面鏡（填“平面鏡”或“凸面鏡”），便于視野更廣闊，以減少事故的發(fā)生．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，用圖甲的電路圖測量定值電阻R1的阻值大小，圖乙是未完成連接的實驗電路．
（1）請根據(jù)圖甲的電路圖，用筆畫線代替導致線連接圖乙中的電路．

（2）滑動變阻器的銘牌上標有“15Ω 1.0A”字樣，若滑動變阻器調(diào)到阻值最大處，它相當于一個阻值為15Ω的定值電阻．
（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當電壓表示數(shù)為1.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是0.3A，定值電阻R1的阻值是5Ω
（4）測量定值電阻R1的阻值時，若實驗中電流表無法使用，但有兩個電壓表，結合現(xiàn)有的器材，請設計出測量R1阻值的實驗電路圖，并將實驗步驟填在下面的表格內(nèi)．
實驗電路圖實驗步驟及R1的表達式
1．按實驗電路圖接好電路；
2．把滑動變阻器移到最大阻值處；
3．閉合開關，讀出電壓表V1和V2的讀數(shù)U1和U2；
4．表達式：Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$×15Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．用圖所示的實驗電路，測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率．
（1）根據(jù)圖示1電路（實物圖），在圖2方框內(nèi)畫出電路圖．

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移至A（選填“A”或“B”）端．
（3）經(jīng)過調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓2.5V．
（5）經(jīng)調(diào)節(jié)在電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表如圖3的示數(shù)為0.18A，該小燈泡的電額定功率是0.45W．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．（1）請在圖（a）中畫出杠桿的動力臂L1和阻力F2．

（2）在圖（b）中杠桿的B點掛一重物，在A點對杠桿施加一個最小力F，使杠桿在圖示位置平衡，試畫出這個力的示意圖和力臂l．
（3）請在圖（c）中畫出滑輪組最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．質(zhì)量是50kg的長方體木塊平放在水平桌面上，在100N的水平拉力作用下向西做勻速直線運動，則木塊受到摩擦力的大小為100 N，方向向東；受到地面的支持力是490 N，方向豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一個瓶子裝滿水稱得質(zhì)量是120g，如果裝滿酒精，總質(zhì)量是100g，則瓶子的質(zhì)量是：20g，瓶的容積是：100cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列估測值最接近實際的是（　�。�
A．一張課桌的高度約2mB．橡皮從課桌掉到地面的時間約2s
C．試卷中的一張紙質(zhì)量約10gD．你現(xiàn)在的體溫約40℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在學習“聲音的特性”時，我們曾遇到這樣的問題：聲音的響度與聲源的振動幅度是否有關？現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等，請你設計實驗探究響度與聲源振動幅度的關系，寫出簡要的實驗過程及實驗現(xiàn)象．

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同步練習冊答案