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7.一個人在結冰的河面上玩耍,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂,他應該( 。
A.輕輕趴在冰面上并慢慢向岸邊挪動B.保持雙腳站立不動
C.立即改單足站立不動D.快速跑開,遠離腳下的冰面

分析 小孩的重力一定,對冰面的壓力一定,所以他應該想法增大受力面積來減小壓強.按照這個思路對四個選項逐一分析,不難作出判斷.

解答 解:一個人在結冰的河面玩耍,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂,保護冰,不讓冰破裂,需要減小壓強,在壓力一定時,增大受力面積.
A、輕輕趴在冰面上并慢慢向岸邊挪動,壓力一定,受力面積增大,壓強減。项}意.
B、站立不動,壓力不變,受力面積不變,壓強不變.不符合題意.
C、單腳著地,壓力一定,受力面積減小,壓強增大,冰破的更快.不符合題意.
D、快速跑開時一個腳著地,壓力一定,受力面積減小,壓強增大,冰破的更快.不符合題意.
故選A.

點評 此類題目貼近生活實際,便于激發(fā)學生探究物理現(xiàn)象的興趣,同時,也體現(xiàn)了新課程的指導思想,解答此類題目的關鍵是掌握增大或減小壓強的方法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.甲、乙兩球的質量之比是3:2,甲球所受的重力為120N,則乙球所受重力為80N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在探究“影響浮力大小的因素”時,“物理小博土”做了如圖所示的一系列實驗.

(1)分析圖②③可知,浮力的大小跟物體排開液體的體積有關.
(2)為了探究浮力的大小跟浸在液體中的深度的關系,應選用圖③和④.(填序號)
(3)在圖③和⑥中,保持了物體排開液體的體積不變,研究浮力的大小和液體密度的關系;這種方法叫做控制變量法,在研究壓力作用效果的決定因素中也采用了這種方法.
(4)圖④中物體受到的浮力大小為1N.
(5)圖⑤中物體受到的浮力大小為1N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小明和小華利用所提供的器材如圖1(小桌、海棉、砝碼、木板)設計了圖2(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖2(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖2(c)所示.通過對圖2(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結論.

請你根據已學過的壓強知識分析:
(1)小明和小華是根據海棉凹陷程度大小的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個結論不一致的原因是受力物體的材料不同.
(3)設圖(b)中小桌對海棉的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb等于pc(小于/等于/大于).
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是:被壓物體的材料相同.
(5)觀察圖(a)、(b)實驗過程,主要用了物理學中常用研究方法控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.一臺起重機用104N的力吊起體積為0.1m3的鐵塊,求鐵塊受到合力的大小和方向.(鐵塊的密度為7.9×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.為了探究氣體壓強與氣流的關系,進行了如圖的實驗:取兩張白紙,讓其平行的自然下,向兩白紙中間吹氣.
(1)你觀察到的現(xiàn)象是:兩張紙靠近.
(2)得出的結論是在氣體和液體中,流速快的位置壓強。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.把墨水吸入鋼筆筆囊中是利用大氣壓的作用;茶壺倒水時利用了連通器的原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,電源電壓為2V保持不變,電阻R1=5Ω,R2=10Ω,當開關S斷開時,電流表A1的示數(shù)是0.4 A;當開關S閉合時,電流表A2的示數(shù)是0.6 A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明在做影響導體電阻大小因素的實驗中,利用如圖所示的裝置,這是在研究電阻大小與導體長度的關系,實驗中要注意選取橫截面積相同的鎳鉻合金,小明如果繼續(xù)研究電阻與橫截面積的關系,應選取表中的ABC三種金屬絲.研究導體電阻與材料的關系應選擇表中的CFG三種金屬絲.
導體代號長度/m橫截面積/mm2材料
A1.00.2錳銅
B1.00.4錳銅
C1.00.6錳銅
D0.50.4錳銅
E1.50.4錳銅
F1.00.6鎳鉻合金
G1.00.6

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