如圖所示是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置,ab是一根導(dǎo)體,通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計的兩接線柱上.
(1)實驗中我們是通過觀察______來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生的.
(2)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體豎直上下運動,電路中______(選填“有”或“無”)感應(yīng)電流;要使電路中有感應(yīng)電流,可以采用的方法是______(只需寫一種).
(3)小明同學(xué)想進一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)”.他猜想:可能與導(dǎo)線切割磁感線運動的快慢有關(guān).
請你根據(jù)圖中的實驗裝置,幫助小明設(shè)計實驗來驗證他的猜想,你設(shè)計的實驗方法是______.

解:(1)感應(yīng)電流的有無是通過靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)來體現(xiàn)的,若靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),就說明產(chǎn)生了感應(yīng)電流;
(2)如圖磁體上端是N極,下端是S極,則磁感線方向是上下方向的,當(dāng)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體豎直上下運動時,不切割磁感線,所以不能產(chǎn)生感應(yīng)電流;要使電路中有感應(yīng)電流,必須讓導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,如可將ab沿水平方向運動等.
(3)要驗證感應(yīng)電流的大小和導(dǎo)體運動快慢的關(guān)系,就要控制其它因素一定,而導(dǎo)體的運動快慢不同,通過觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,得出感應(yīng)電流的大小和導(dǎo)體運動速度的關(guān)系.所以實驗方法是:閉合開關(guān),將ab沿水平方向以一定的速度運動,觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度,再將ab沿相同的方向以不同的速度運動,觀察比較靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度.
故答案為:(1)靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn);
(2)無;將ab沿水平方向運動;
(3)閉合開關(guān),將ab沿水平方向以一定的速度運動,觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度,再將ab沿相同的方向以不同的速度運動,觀察比較靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度.
分析:(1)在探究感應(yīng)電流的實驗中,是通過靈敏電流表指針的偏轉(zhuǎn)來卻定感應(yīng)電流的產(chǎn)生的;
(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動;
(3)要驗證感應(yīng)電流的大小和導(dǎo)體切割磁感線運動快慢的關(guān)系,就要控制其它因素一定,而導(dǎo)體的運動的速度不同.
點評:此題考查了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗,而且做了延伸,讓我們自己設(shè)計實驗驗證感應(yīng)電流的大小和導(dǎo)體運動快慢的關(guān)系;
實驗方案的設(shè)計是我們近幾年中考的熱點,需要引起注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

33、如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.

(1)用玻璃板代替平面鏡主要是利用玻璃板透明的特點,便于
確定像的位置
;
(2)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產(chǎn)生什么影響?
不論怎樣移動后面的蠟燭都不會與前面蠟燭的像完全重合

(3)為什么要選用兩支完全相同的蠟燭?
為了比較像與物的大小

(4)使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?答
不合理
.理由是:
實驗次數(shù)太少

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置,ab是一根導(dǎo)體,通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計的兩接線柱上.
(1)實驗中我們是通過觀察
靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)
靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)
來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生的.
(2)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體豎直上下運動,電路中
(選填“有”或“無”)感應(yīng)電流;要使電路中有感應(yīng)電流,可以采用的方法是
將ab沿水平方向運動
將ab沿水平方向運動
(只需寫一種).
(3)小明同學(xué)想進一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)”.他猜想:可能與導(dǎo)線切割磁感線運動的快慢有關(guān).
請你根據(jù)圖中的實驗裝置,幫助小明設(shè)計實驗來驗證他的猜想,你設(shè)計的實驗方法是
閉合開關(guān),將ab沿水平方向以一定的速度運動,觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度;再將ab沿相同的方向以不同的速度運動,觀察比較靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度
閉合開關(guān),將ab沿水平方向以一定的速度運動,觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度;再將ab沿相同的方向以不同的速度運動,觀察比較靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?東臺市一模)如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到
像的位置和大小
像的位置和大小
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
;像和物到玻璃板的距離
相等
相等

(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.
(4)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作?
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作
(5)點燃豎直放置的蠟燭A,曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B.都無法與蠟燭A的像完全重合,請你推斷其原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年教科版九年級(上)期末物理復(fù)習(xí)卷B(六)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置,ab是一根導(dǎo)體,通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計的兩接線柱上.
(1)實驗中我們是通過觀察______來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生的.
(2)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體豎直上下運動,電路中______(選填“有”或“無”)感應(yīng)電流;要使電路中有感應(yīng)電流,可以采用的方法是______(只需寫一種).
(3)小明同學(xué)想進一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)”.他猜想:可能與導(dǎo)線切割磁感線運動的快慢有關(guān).
請你根據(jù)圖中的實驗裝置,幫助小明設(shè)計實驗來驗證他的猜想,你設(shè)計的實驗方法是______.

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