迎春音樂會上，優(yōu)美的小提琴聲來自______的振動，悠揚的歌聲傳得很遠(yuǎn)是通過______傳播的．
優(yōu)美的琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的，我們聽到歌聲是通過空氣傳播，即空氣振動傳到很遠(yuǎn)的地方．
故答案為：琴弦，空氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

控制噪聲途徑：在______減弱、在______減弱、在______減弱．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，A、B為兩個相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為一較大的平面鏡，E為固定的小激光筆，F(xiàn)為天花板．
（1）實驗時，用橡皮錘敲響音叉A，聽到聲音的同時，會觀察到天花板上的光斑_(dá)_____．這個現(xiàn)象說明______、______（答出兩點即可）
（2）這個實驗中用到的探究方法是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在教室里敲一下音叉，同學(xué)們能聽到由音叉______而發(fā)出的聲音．在人和音叉之間傳播聲音的介質(zhì)是______．聲音傳到人耳的詳細(xì)情況是：音叉振動在空氣中激起______，傳到人耳時引起耳內(nèi)______振動，從而產(chǎn)生聽覺．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（　　）
A．不能傳播聲音B．吸收了聲波
C．把聲音反射回去了D．使鼓面停止了振動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動而發(fā)聲的是（　�。�
A．講話發(fā)聲B．敲鐘發(fā)聲C．蟬發(fā)聲D．吹豎笛發(fā)聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體的______而發(fā)生的，發(fā)聲物體的振動停止，發(fā)聲也______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列實驗活動，能探究聲音產(chǎn)生條件的是（　　）
A．揚聲器播放音樂時，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動
B．將一把音叉敲響后浸入水中，會看到有水花濺出
C．把一個正在播音的小收音機用塑料袋密封后浸入水中，仍能聽到播音
D．將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去時，只見電鈴振動，但聽不到聲音

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）聲音是由發(fā)聲體的______產(chǎn)生的，______停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音．
丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
（2）你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是______和______．
（3）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？

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同步練習(xí)冊答案