【題目】港珠澳大橋被譽(yù)為現(xiàn)代七大奇跡之一，其中長(zhǎng)約5600m的沉管隧道通過引橋與人工島路面相連，引橋長(zhǎng)1000m，豎直高度為40m，簡(jiǎn)化圖如圖所示。重5×104N的汽車在沉管隧道中以90km/h的速度勻速行駛，所受阻力為其重力的0.05倍。從引橋最低端開始汽車功率增大到90kW勻速行駛，耗時(shí)45s到達(dá)人工島路面，求：

（1）汽車完全通過沉管隧道需要多少秒；

（2）汽車在沉管隧道中行駛時(shí)牽引力所做的功；

（3）汽車在引橋上所受阻力的大小。

【答案】（1）224s；（2）1.4×107J；（3）2050N。

【解析】

（1）沉管隧道中汽車速度為：v1＝90km/h＝25m/s，則汽車完全通過沉管隧道需要的時(shí)間：；

（2）汽車所受阻力大小為：f＝0.05G＝0.05×5×104N＝2500N，因?yàn)槠囎鰟蛩僦本�運(yùn)動(dòng)，所以汽車所受牽引力為：F＝f＝2500N，則汽車在沉管隧道中行駛時(shí)牽引力做的功：＝2500N×5600m＝1.4×107J；

（3）汽車在引橋上行駛時(shí)功率為：P＝90kW＝9×104W，根據(jù) 可得，牽引力所做的功為： ＝9×104W×45s＝4.05×106J，重力做功為＝5×104N×40m＝2×106J，阻力做功為W2＝W牽﹣W重＝4.05×106J﹣2×106J＝2.05×106J，汽車所受阻力大小為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)課上，某實(shí)驗(yàn)小組要利用如圖所示的器材測(cè)量小車的平均速度，圖中顯示的是他們測(cè)量過 程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)刻的情形。

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：______。

（2）實(shí)驗(yàn)器材除停表、斜面、金屬片、小車外，還需______。

（3）小車在整段路上做______運(yùn)動(dòng)。（選：勻速或變速）

（4）小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的傾斜度不宜太大 ，你認(rèn)為這樣做的理由是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某電熱水器的銘牌如下表所示，現(xiàn)將水箱裝滿水，電熱水器正常工作時(shí)，把水從20°C加熱到60°C．已知c水=4.2×103J/（kg℃），不計(jì)熱量損失，求：

（1）水吸收的熱量；

（2）加熱所需要的時(shí)間。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。利用該裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)。

（1）該實(shí)驗(yàn)裝置此時(shí)_____（選填"是”或“不是”）連通器。

（2）在兩側(cè)倒入不同深度的水（如圖所示），通過觀察橡皮膜向_____（選填“左”或"右”）側(cè)發(fā)生形變可以判斷橡皮膜右側(cè)水的壓強(qiáng)較大。

（3）向左側(cè)水中加鹽并慢慢攪拌，液面靜止后可以觀察到橡皮膜的形變程度變_____（選填“大”或“小”）,說明橡皮膜左右兩側(cè)壓強(qiáng)差變_____（選填“大”或“小”），從而說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還與_____有關(guān)。（忽略加鹽后水位的變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是探究杠桿平衡條件的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景.

（1）掛鉤碼前；杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿_____（選填“達(dá)到”或“沒達(dá)到”）平衡狀態(tài)，接下來應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿水平并靜止

（2）如圖乙所示，A點(diǎn)掛有2個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼，應(yīng)在B點(diǎn)掛_____個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼，讓杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了便于_____.

（3）將杠桿的支點(diǎn)移到如圖丙所示的位置，為了讓杠桿在水平位置平衝，請(qǐng)你在杠桿上畫出最小動(dòng)力F的示意圖.

（________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm）、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

(1)實(shí)驗(yàn)前，把杠桿的_____支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于_____（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)節(jié)杠桿兩端的_____，使杠桿在_____位置平衡，主要是為了_____，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往_____（選填“左”或“右”）調(diào)。開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿兩側(cè)掛上鉤碼，需要改變鉤碼的_____，使杠桿重新平衡。

(3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，做為動(dòng)力，點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼，做為阻力，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂l1和l2，計(jì)算后便得出杠桿的平衡條件是：F1l1=F2l2，但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是_____。

(4)接著，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力，鉤碼重力為阻力，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：F'1×l'1總是大于F'2×l'2，其原因主要是_____作用的影響。

(5)實(shí)驗(yàn)中，用裝置圖的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)?/span>_____

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作 B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論 D．杠桿受力不平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變，開關(guān)S閉合后，移動(dòng)滑片P，改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值，使電壓表的示數(shù)從6V變化到2V，同時(shí)觀察到電流表的示數(shù)從0.5A變化到1A，則定值電阻R0的阻值為_____Ω，R0消耗的功率變化了_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了使燈L1、L2組成串聯(lián)電路，只能閉合電路中的 ________開關(guān)；為了使燈L1、L2組成并聯(lián)電路，只能閉合電路中的 ________開關(guān)；若閉合電路中的 ________ 開關(guān)，則出現(xiàn)短路現(xiàn)象．（選填S1、S2、S）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小玲同學(xué)為了探究串聯(lián)電路的電流關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，他用電流表分別測(cè)量了ABC三處的電流．

（1）閉合開關(guān)S后，他發(fā)現(xiàn)電流表A1的指針向“0”刻度線的左邊偏轉(zhuǎn)，則故障的可能原因是：________ ．

（2）排出故障后，小玲記下了三個(gè)電流表的示數(shù)，然后換上另外不同的兩個(gè)燈泡，重做了一次實(shí)驗(yàn)．兩次記錄的數(shù)據(jù)如表：

表中數(shù)據(jù)有一處明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________

改正錯(cuò)誤后，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：________

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