18．下表列出了幾種物質(zhì)中的聲速
幾種物質(zhì)中的聲速v/（m•s-1）
空氣（15℃）340海水（25℃）1531
空氣（25℃）346銅（棒）3750
軟木500大理石3810
煤油（25℃）1324鋁（棒）5000
蒸餾水（25℃）1479鐵（棒）5200
你一定能從表中得到不少信息，請(qǐng)至少寫出兩條：
（1）聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)，在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大
（2）不同的介質(zhì)中聲速不同，一般情況下，固體中最快，液體次之，氣體最慢．

分析 可以從聲速與介質(zhì)種類關(guān)系思考，可以從聲速與介質(zhì)溫度關(guān)系思考，答案的角度是多方面的，本題答案是開放的．

解答 解：一般情況下，固體中聲速最大、液體其次、氣體中聲速最�。�
同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大；
固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；
聲速與介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度兩個(gè)因素都有關(guān)．
故答案為：（1）聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)，在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大；
（2）不同的介質(zhì)中聲速不同，一般情況下，固體中最快，液體次之，氣體最慢．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了聲速的大小跟介質(zhì)及其介質(zhì)溫度的關(guān)系，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)表格數(shù)據(jù)的分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．為預(yù)防流感，常在教室里放醋來(lái)消毒，室內(nèi)充滿醋味這是擴(kuò)散現(xiàn)象，該現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，為了增強(qiáng)效果，通常邊加熱邊熏，這是因?yàn)榉肿拥臒徇\(yùn)動(dòng)隨溫度升高而加快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物態(tài)變化過(guò)程中，需要吸熱的是（　�。�
A．初春，早晨河面結(jié)有薄冰B．夏天，打開冰棍紙看到“白氣”
C．深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了 一層霜D．冬天，冰凍的衣服逐漸變干

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述中不正確的是（　　）
A．火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波
B．火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷電能形成次聲波
C．次聲波的頻率低，對(duì)人體有傷害
D．強(qiáng)烈的次聲波能繞地球2～3圈，但不容易繞過(guò)障礙物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定B的位置，再調(diào)整固定A的位置（選填“A”或“B”）；

（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有：酒精燈中火焰的大小、水和食用油（ρ水＞ρ食用油）的質(zhì)量和初溫；
（3）實(shí)驗(yàn)中食用油和水吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)升高的溫度”或“加熱時(shí)間的長(zhǎng)短”）；
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；
（5）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列描述屬于科學(xué)精神的是（　�。�
A．實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理
B．只要認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，不必與他人進(jìn)行合作與交流
C．敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不接受別人的建議
D．孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究：發(fā)聲的桌面也在振動(dòng)？
提出問題：
敲桌子時(shí)，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動(dòng)．桌子是否在振動(dòng)呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時(shí)也在振動(dòng)呢？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽(yáng)光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后，在墻上出現(xiàn)一個(gè)小光斑．
（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化？
（3）用力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化？
收集證據(jù)：
桌面發(fā)聲時(shí)，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑位置會(huì)上下移動(dòng)，這說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在“模擬打樁”的實(shí)驗(yàn)中，用小桌陷入細(xì)沙的深度來(lái)反映重力勢(shì)能的大小，這是應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法．若要探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，則應(yīng)控制“重錘”的高度保持不變，去改變質(zhì)量的大小，這種探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．根據(jù)實(shí)物圖，畫出電路圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案