3．下列描述屬于科學(xué)精神的是（　　）
A．實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理
B．只要認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，不必與他人進(jìn)行合作與交流
C．敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不接受別人的建議
D．孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍．

分析 本題主要考查對(duì)科學(xué)精神的理解．人們?cè)谔剿鞯倪^程中既有知識(shí)結(jié)晶又有探究方法和高昂的探索精神．

解答 解：科學(xué)的精神是指實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理、勇于探索、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍，能夠進(jìn)行合作交流，由題意知，AD符合科學(xué)精神，BC不符合．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是理解“科學(xué)精神”的含義，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．混合動(dòng)力汽車具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點(diǎn)，成為汽車研究與開發(fā)領(lǐng)域的重點(diǎn)．某新型混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，內(nèi)燃機(jī)不工作，蓄電池向車輪輸送能量．當(dāng)需要高速行駛或蓄電池的電能過低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng)，既可以向車輪輸送能量，又可以給蓄電池充電．車速與所受阻力的關(guān)系如圖所示．在某次測(cè)試中，蓄電池儲(chǔ)存的電能為5.12×108J．由內(nèi)燃機(jī)提供能量，汽車牽引力做的功是1.008×108J，同時(shí)蓄電池的電能在增加了10%，求：
（1）若所用燃料的熱值是4.5×107J/kg，測(cè)試過程中消耗8kg的燃料（假設(shè)燃料完全燃燒），則放出的總熱量是多少
（2）增加的電能是多少？（電能符號(hào)用W電表示）
（3）內(nèi)燃機(jī)的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖電路圖，其中R為定值電阻，R’為滑動(dòng)變阻器，實(shí)驗(yàn)后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論：
由表一可得：在導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比；．由表二可得：在電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的大小成反比；．
（2）在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．正確的操作方法是向右（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖為“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）為了達(dá)到探究的目的，實(shí)驗(yàn)過程中必須保持電阻兩端的電壓不變；
（2）當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表的示數(shù)是2V，電流表的示數(shù)是0.2A，現(xiàn)將阻值為10Ω的R1換成阻值為15Ω的R2接入電路進(jìn)行探究，則下一步進(jìn)行的操作是：將滑片向右移動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為2V，再讀出電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．下表列出了幾種物質(zhì)中的聲速
幾種物質(zhì)中的聲速v/（m•s-1）
空氣（15℃）340海水（25℃）1531
空氣（25℃）346銅（棒）3750
軟木500大理石3810
煤油（25℃）1324鋁（棒）5000
蒸餾水（25℃）1479鐵（棒）5200
你一定能從表中得到不少信息，請(qǐng)至少寫出兩條：
（1）聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)，在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大
（2）不同的介質(zhì)中聲速不同，一般情況下，固體中最快，液體次之，氣體最慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了，電燈為什么會(huì)熄滅呢？
根據(jù)自己已有的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能是自己家的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能是燈絲斷了…究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢？需要尋找有關(guān)的證據(jù)，小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況，發(fā)現(xiàn)鄰居家里的仍然亮著，路燈也亮著，于是他判斷小區(qū)沒有停電，問題出在自己家里．
他走到另一個(gè)房間，打開開關(guān)，電燈亮了，于是斷定家里的保險(xiǎn)絲沒有熔斷，問題可能就出在燈泡上．他拿了一只手電筒，爬上椅子取下燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了，原因終于找到了．他給電燈換了一只新的燈泡，再打開開關(guān)時(shí)，電燈亮了．事后，小明還在思考，這個(gè)燈頭原來好好的，也沒有人動(dòng)過它，為什么燈絲會(huì)斷呢？問題：
（1）剛開始小明提出了什么問題？
（2）小明提出了哪幾種假設(shè)？
（3）小明收集了哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)？
（4）小明最后作出了怎樣的解釋？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)；小明用手機(jī)向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的音色聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大一些，這是要求他增大聲音的響度．（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．寫出公式．一段電路中電流做功的電功公式W=UIt，電功率公式P=UI，焦耳定律公式Q=I2Rt．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是B．
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時(shí)刻，水開始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是98℃，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于 （選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多．請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力不同 （選填“相同”或“不同”）．
（4）本實(shí)驗(yàn)除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請(qǐng)你寫出其中的一個(gè)問題：在氣壓相同時(shí)，不同液體的沸點(diǎn)與什么因素有關(guān)？．

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