如圖杠桿在水平位置平衡，若在兩邊各減少一個鉤碼，則
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A．杠桿左端下降
B．杠桿右端下降
C．杠桿仍保持平衡
D．無法判斷
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在
水平
水平
位置上平衡，目的是
簡單直觀，易測力臂
簡單直觀，易測力臂
．若調(diào)節(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，應(yīng)將左端的螺母向
右
右
端調(diào)節(jié)．（填“左”或“右”）
（2）在杠桿兩端分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過移動鉤碼，并調(diào)節(jié)兩端的螺母，使杠桿重新恢復(fù)平衡，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)：
（3）改變杠桿兩端鉤媽的數(shù)量，按照步驟（2）再進(jìn)行兩次操作，指出該同學(xué)操作中存在的問題：
杠桿調(diào)平后操作時又調(diào)節(jié)螺母
杠桿調(diào)平后操作時又調(diào)節(jié)螺母
．
（4）歸納得出杠桿的平衡條件是：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究杠桿平衡條件”實驗中：在已經(jīng)調(diào)平的杠桿左右兩邊掛鉤碼，當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時，可以在
右
右
側(cè)加掛
2
2
個相同的鉤碼；也可以將右側(cè)的鉤碼再向右移動
4
4
個格（每格長度相同），可使杠桿在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源：2011學(xué)年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型：填空題

（5分）在探究杠桿的平衡條件的實驗中：

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，可將杠桿右

 側(cè)的平衡螺母向         調(diào)；若當(dāng)右側(cè)平衡螺母調(diào)到

頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺

母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。

（2）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水

平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為             （選填“傾斜”或“水平位置”）實驗

方案好。理由：                                        。

（3）如圖10所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

在“探究杠桿平衡條件”實驗中：在已經(jīng)調(diào)平的杠桿左右兩邊掛鉤碼，當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時，可以在________側(cè)加掛________個相同的鉤碼；也可以將右側(cè)的鉤碼再向右移動________個格（每格長度相同），可使杠桿在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年北京市宣武區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在“探究杠桿平衡條件”實驗中：在已經(jīng)調(diào)平的杠桿左右兩邊掛鉤碼，當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時，可以在    側(cè)加掛    個相同的鉤碼；也可以將右側(cè)的鉤碼再向右移動    個格（每格長度相同），可使杠桿在水平位置平衡．

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