如圖2所示,下列屬于費(fèi)力杠桿的是

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明做“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)，所用的器材有兩節(jié)舊干電池串聯(lián)成的電路，阻值為0～20Ω的滑動(dòng)變阻器R，待電阻Rx及如圖甲所示的其他器材。

（1）小明將實(shí)驗(yàn)電路連接成如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到 ① 端（選填“A”或“B”）。

（2）經(jīng)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行了多次測(cè)量。當(dāng)小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)到接入電路的阻值等于零時(shí)，對(duì)應(yīng)的電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，則該待測(cè)電阻Rx= ① 。

（3）細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，滑動(dòng)變阻器滑到接入電路的阻值等于零時(shí)，待測(cè)電阻兩端電壓達(dá)不到兩節(jié)新干電池串聯(lián)后的總電壓。小明請(qǐng)教物理老師，老師告訴他，干電池的內(nèi)部都是存在電阻的，簡(jiǎn)稱內(nèi)阻，干電池用久后內(nèi)阻會(huì)變大。干電池可以看成是一個(gè)電壓穩(wěn)定的電源與一個(gè)內(nèi)阻串聯(lián)而成。小明想測(cè)出本實(shí)驗(yàn)電源的內(nèi)阻，于是向老師要來(lái)一只5Ω的定值電阻替換掉甲圖中的Rx，閉合開(kāi)關(guān)，仍將滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)到接入電路的阻值等于零，測(cè)出此時(shí)電流為0.40A，結(jié)合上一步的測(cè)量值�？伤愠霰緦�(shí)驗(yàn)干電池組的內(nèi)阻為 ① Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，選用如下器材：2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡（額定功率小于1W）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（20Ω 1A）、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完整的電路

（1） 請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整。

（2） 正確連接電路或閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表的示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是_________

（3） 排除故障后，小明通過(guò)正確的操作，得到多組I、U數(shù)據(jù)，作出如圖乙所示的I—U圖像，由圖可知，燈泡兩端的電壓為2.5V時(shí)，通過(guò)燈泡的電流為_(kāi)________A,燈泡的額定功率為_(kāi)________W;燈泡的電阻隨電壓的增加而_________（選填“增大”或“減小”），導(dǎo)致燈泡電阻變化的主要因素是_________。

（4） 根據(jù)（1）問(wèn)中連接好的電路，排除（2）問(wèn)中的故障，移動(dòng)變阻器滑片，能否實(shí)現(xiàn)燈泡兩端的電壓從零連續(xù)變化到2.5V？答：______（選填“能”或者“不能”），其理由是：________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


家用電水杯利用了電流的  ▲  效應(yīng).某型號(hào)電水杯銘牌標(biāo)有“220V 400W”字樣，它正常工作時(shí)，發(fā)熱元件的阻值為  ▲  Ω。正常工作5分鐘，電水杯消耗的電能為  ▲  J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明用如圖1所示電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率（部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明）

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖l中滑動(dòng)變阻器連入電路，使之接人電路的阻值最大；

(2)實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，則接線柱 ▲ 間（填接線柱的數(shù)字編號(hào)）出現(xiàn)了 ▲ （選填“短路”或“斷路”）；

(3)故障排除后，小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U-I圖像如圖3所示，則小燈泡的額定功率是 ▲ w，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的 ▲ （選填選項(xiàng)前字母）：

A“5Ω 2A” B“15Ω 2A” C“25Ω 2A” D“30Ω 2A”

(4)在某次調(diào)節(jié)中，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1 ▲ △R2（選填“>”、“<”或“=”），你的理由是： ▲ 。

圖l 圖2 圖3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在模擬近視眼的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)的位置，如圖5所示，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時(shí)光屏上能成一清晰的像；若“取”下近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)該將光屏（　�。�

A．遠(yuǎn)離透鏡 B．靠近透鏡

C．靠近透鏡和遠(yuǎn)離透鏡都可以 D．保持在原來(lái)的位置

圖5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“鉆木”能“取火”，說(shuō)明        可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明       可以改變物體的內(nèi)能．這兩種方式在改變物體的內(nèi)能上是         。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于電磁波與信息技術(shù)，下列敘述正確的是

A．電磁波只能用于通信                  B．電磁波的應(yīng)用對(duì)人類有利無(wú)害

C．手機(jī)既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波    D．衛(wèi)星通信不需要利用電磁波傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是凸透鏡成像的裝置，焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座50cm 刻度線處．

（1）蠟燭在10cm刻度線時(shí)， 光屏上成清晰的像，則該像是 的實(shí)像。（放大、等大、縮�。�

（2）蠟燭在30cm刻度線處時(shí)，光屏上成清晰的像，則該像 是 的實(shí)像。（放大、等大、縮小）

（3）蠟燭在40cm刻度線處時(shí)，光屏上成清晰的像，從凸透鏡右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到燭 焰 的像．（倒立、正立）


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