12.如圖所示,邊長(zhǎng)為0.1m的正方體鋁塊,掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并與面積為1m2的桌面接觸,當(dāng)鋁塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為2.4×103Pa時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3 N.(鋁的密度為2.7×103 kg/m3,)

分析 已知正方體鋁塊的邊長(zhǎng)可求得其體積,利用密度公式可求得其質(zhì)量,再利用G=mg可求得其重力;
已知鋁塊對(duì)桌面的壓強(qiáng),可求得鋁塊對(duì)桌面的壓力,重力減去壓力即為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

解答 解:正方體鋁塊的體積V=(0.1m)3=1×10-3m3
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,鋁塊的質(zhì)量m=ρV=2.7×103 kg/m3×1×10-3m3=2.7kg,
鋁塊的重力G=mg=2.7kg×10N/kg=27N,
已知鋁塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=2.4×103Pa,S=0.01m2,
由p=$\frac{F}{S}$可得,鋁塊對(duì)桌面的壓力F=pS=2.4×103Pa×0.01m2=24N.
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=G-F=27N-24N=3N.
故答案為:3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式、重力公式、壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用,關(guān)鍵有兩點(diǎn):一是固體壓力的受力面積要選擇兩物體真正接觸的部分面積,二是求彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=G-F.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:

(1)請(qǐng)完成如圖1光的反射圖,并標(biāo)出反射角的度數(shù).
(2)投影儀工作時(shí),其鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,物體通過(guò)它成倒立(填“正立”或“倒立”)的、放大的實(shí)(填“實(shí)”或“虛”)像,其中平面鏡的作用是改變光的傳播方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在樓房里遭遇火災(zāi)時(shí),如圖自救方法不可行的是(  )
A.
優(yōu)先帶上貴重物品再離開(kāi)
B.
打幵窗戶,在窗前呼救
C.
用濕毛巾等物品塞住門和窗戶的縫隙,以免濃煙滲入
D.
室內(nèi)濃煙密布時(shí),用濕毛巾掩蓋口鼻,俯伏在地上爬行

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.研究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,光屏上出現(xiàn)了一個(gè)與燭焰大小相等的清晰的像,如圖所示.當(dāng)把蠟燭移到光具座上P處時(shí),調(diào)節(jié)光屏位置,光屏上出現(xiàn)的像為( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明用如圖甲所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平木板上,彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
試驗(yàn)次數(shù)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
a.分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的函數(shù)關(guān)系式是f=0.2F.
b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;該現(xiàn)象表明:物體在靜止時(shí)也可能受到摩擦 力的作用,且該力的大小與拉力的大小相等.如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C.
A.靜止
B.勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.條件不足,無(wú)法判斷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”激發(fā)了我校物理興趣小組同學(xué)們“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣.他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)U形管壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),U形管始終出現(xiàn)如圖1的這種情況,正確的調(diào)節(jié)方法是:B
A.將U形管中的液體倒出部分    B.取下軟管重新安裝
(2)圖2A、B、D中金屬盒在液體中的深度相同.幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3.由圖A和圖C兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(3)由圖A和圖B兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出:同種液體,同深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
(4)由圖A和圖D兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出:在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大

(5)聰明的小明想知道D圖中的鹽水密度是多少?于是找來(lái)刻度尺、兩端開(kāi)口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測(cè)鹽水的密度,操作步驟如下:
a.用刻度尺測(cè)出玻璃管中水柱的高度為h1(如圖3甲所示).
b將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中,直到橡皮膜表面與水平面相平,測(cè)出管底到鹽水液面的高度為h2(如圖3乙所示).用小明測(cè)得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}•{ρ}_{水}$(水的密度用ρ表示)
( 6)好奇的小梁同學(xué)又想知道我們學(xué)校此時(shí)的大氣壓是不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,于是她找來(lái)器材在長(zhǎng)約1米,一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開(kāi)手指,管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降,如圖4所示.已知水銀的密度為13.6×103 kg/m3,她通過(guò)數(shù)據(jù)計(jì)算得出大氣壓的值為9.52×104Pa.
(7)小楊同學(xué)也利用此裝置測(cè)量我們當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱闹,他把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時(shí),發(fā)現(xiàn)管中的水柱不會(huì)下降.如果你來(lái)測(cè)量,且能夠測(cè)出,則玻璃管長(zhǎng)度可以小于10m(填“必須大于10m”或“可以小于10m”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.2015羊年春晚,開(kāi)場(chǎng)部分的明星反串鬧新春很有新意,其中筷子兄弟和鳳凰傳奇聯(lián)合表演的《最炫小蘋果》給觀眾留下了很深的印象,聽(tīng)起來(lái)鳳凰傳奇的音調(diào)比筷子兄弟的音調(diào)要高一些,主要原因是他們發(fā)聲時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.人向豎直放置的平面鏡走近的過(guò)程中,人在鏡中的像變大
B.“破鏡難重圓”是因?yàn)楣腆w分子間只存在著排斥力
C.公園小路綠柳成蔭,是由于光的直線傳播形成的
D.原子核內(nèi)質(zhì)子所帶的正電荷數(shù)與中子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等,所以平常物體不帶電

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.晴天在樹(shù)蔭下的地面上有很多圓形的光斑,形成的原因是光的直線傳播;如圖所示是海市蜃樓現(xiàn)象,形成的原因是光的折射.

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同步練習(xí)冊(cè)答案