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13．在探究“電流與電壓的關系”的實驗中，電源電壓保持3V不變，定值電阻的阻值為5Ω．
（1）按照如圖所示的電路圖連接好電路，把變阻器的滑片移到B（選填“A”或“B”）端后，閉合開關，發(fā)現電壓表的示數為3V，電流表的示數為零，則電路中的故障可能是定值電阻斷路（選填“短路”或“斷路”）
（2）重新正確連接電路后，閉合開關，移動變阻器的滑片，測出幾組電壓值和對應的電流值，分別填入下表中，分析表中的數據可得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
實驗序號1234 
電壓/V0.61.21.82.4 
電流/A0.120.240.360.48 

分析 （1）①為防止電路中的電流過大，燒壞電路元件，閉合開關前滑動變阻器處于最大阻值處；
②電壓表有示數說明電壓表與電源之間是通路，電流表無示數說明電路斷路，即電壓表并聯(lián)部分斷路；
（2）利用控制變量法分析表格數據，然后得出結論．

解答 解：（1）①為保護電路，閉合開關前，滑動變阻器處于最大阻值處，由圖可知滑片應位于B端；
②閉合開關，發(fā)現電壓表有示數，電流表無示數，則電路中的故障可能是電壓表并聯(lián)的定值電阻斷路；
（2）由表格中數據知，電阻不變時，導體兩端的電壓與電流的比值不變，
故可得結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．
故答案為：（1）B； 斷路；（2）成正比．

點評 本題主要考查了電路故障及實驗數據的分析，屬電學實驗的基礎，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示是小利設計的一種空氣開關原理圖，其中：定值電阻R1為0.3Ω，可變電阻R2可調的電阻范圍為0.1-0.8Ω且只能是0.1Ω整數倍，電磁鐵M的線圈電阻忽略不計．當通過電磁鐵M電流10A時，會自動切斷電路．
（1）原理是：當電路由于短路或超負荷運行而導致電流過大時，電磁鐵磁性增強，銜鐵N被電磁鐵M吸引過去，勻質的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點轉動，電路斷開．剛轉動時，杠桿OA屬于省力杠桿．
（2）調試時，將該空氣開關接在家庭電路中．為了利用一臺額定功率為3200W的空調和一只額定功率為200W的白熾燈測試該空氣開關性能（電流略超過限制電流，空氣開關切斷電路），應把可變電阻R2調為0.6Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，小明的實驗報告（部分）如下，請將其補充完整．
實驗目的：探究杠桿平衡的條件．
實驗器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼和細線等．
實驗步驟：1．把杠桿的中點支在鐵架臺上，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡．
2．將鉤碼分別掛在杠桿的兩側，使杠桿在水平位置保持平衡．
3．多次改變鉤碼的數量和位置，重復實驗，并記錄實驗數據．
…
           4．如圖所示，在已經調節(jié)平衡的杠桿上的D點懸掛鉤碼后，可以用彈簧測力計在E點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡．（選填“A“或“E“）
5．本實驗測量多組力和力臂的目的是為了從不同情況下找普遍規(guī)律（提高實驗結果的精確性或從不同情況下找普遍規(guī)律）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，小磁針在紙面內能自由轉動．閉合開關后，通電螺線管的上端為N極，則小磁針將沿順時針方向轉動．（選填“順時針”或“逆時針”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，定值電阻R1、R2和標有額定功率為“0.9W”字樣白熾燈L和特殊電子元件E并聯(lián)接在電路中，且R1＜R2，改變電路兩端電壓U，通過每個電阻、電燈和特殊電子元件的電流也相應改變，根據實驗數據繪出R1、R2、RL和RE的I-U （或U-I）圖線．如圖所示．

（1）圖中OD（OA/OB/OC/OD）表示的是電燈R1電流與電壓的圖線；
（2）白熾燈的額定電流為0.3A；
（3）若將定值電阻R1與特殊電子元件E并聯(lián)后接在電壓為3V電路中，電路消耗的總功率是1.95W；
（4）若將定值電阻R2與白熾燈L串聯(lián)后，接在電壓為3.5V的電路中，電阻R2在1分鐘內產生的熱量是22.5J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關S，電路正常工作，過了一會兒，兩個電表示數都變大，那么電路故障可能是（　　）
A．電阻R斷路B．電阻R短路C．燈泡L斷路D．燈泡L短路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“探究光的反射定律”實驗時，進行如圖所示的實驗操作．
（1）讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面，光路如圖甲所示，則反射角為40°，光在紙板上發(fā)生了漫反射．
（2）在實驗過程中，若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光線與入射光線在（選填“在”或“不在”）同一平面內．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲所示，是小明做“測量小燈泡電功率”的實驗裝置．實驗室有如下器材：電源（電壓恒為6V）、小燈泡（額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為10Ω）、電流表、電壓表、開關各一個、規(guī)格為“50Ω 0.5A”的滑動變阻器R′一個、導線若干．

（1）請將圖甲中的電壓表正確連接到電路中（導線不能交叉）．
（2）正確連線后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應位于A端，目的是為了保護電路．
（3）閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，電流表指針幾乎不動，電壓表指示超過量程，則原因可能是燈泡斷路．
（4）排除故障后，閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，為2V；若他想測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（5）閉合開關，移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的U-I圖象，根據圖象信息，計算出小燈泡的額定功率是0.625W．
（6）分析圖丙還發(fā)現燈泡電阻是變化的，其原因是燈絲的電阻受溫度的影響．
（7）在沒有電壓表、只有電流表的情況下，小明增加了一只10Ω的定值電阻R，并利用原有器材，也測出了額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率．步驟如下：
①按照如圖丁所示的電路圖正確連接實物電路；
②閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片，使電流表示數為0.25A時，燈泡正常發(fā)光；
③斷開開關，保持滑動變阻器滑片P位置不變，將電流表改接在燈泡所在支路中，再閉合開關，讀出電流表示數I（忽略電流表內阻的影響）；
④小燈泡額定功率的表達式為P額=U額I（或2.5VI）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖是物理課本中的一幅插圖，請根據圖中的情景，提出一個合理的可探究的與物理有關的科學問題：為什么人在雪地上行走時腳容易陷進積雪里，而穿上寬大的滑雪板時不僅不會陷進雪里，還能在雪地上滑行？．（不必回答）

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