【題目】在淹城民俗街上，小明對(duì)一雕刻于半粒大米(上圓下平) 上的微雕作品“”產(chǎn)生濃厚興趣．

(1)為看清微雕作品上的文字和圖像，小明應(yīng)利用如圖所示透鏡中的 (選填序號(hào))進(jìn)行觀察．

(2)正確選擇透鏡后，小明拿透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到透鏡的距離為5cm．

(3)透過(guò)透鏡觀察微雕作品“”，小明看到的像如圖所示，此時(shí)透鏡到微雕作品的距離是 ．

A．小于5cm B．大于5cm且小于10cm

C．等于10cm D．大于10cm

【答案】（1）A （2）A

【解析】：（1）A、該透鏡中間厚邊緣薄為一凸透鏡，對(duì)物體具有放大作用，符合題意．

B、該透鏡中間薄邊緣厚為一凹透鏡，凹透鏡成正立 縮小 虛像，不符合題意．

C、該透鏡中間薄邊緣厚為一凹透鏡，凹透鏡成正立 縮小 虛像，不符合題意．

D、該透鏡中間薄邊緣厚為一凹透鏡，凹透鏡成正立 縮小 虛像，不符合題意．

故答案為：A．

（2）由平行主軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于焦點(diǎn)可知，最小最亮的光斑到透鏡距離即該透鏡的焦距為5cm．

（3）A、u＜f，成正立、放大的虛像，符合題意．

B、f＜u＜2f，成倒立、放大的實(shí)像，不符合題意．

C、u=2f，成倒立、等大的實(shí)像，不符合題意．

D、u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，不符合題意．

故答案為：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)做“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)．（如圖所示），用相同的滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼，記錄數(shù)據(jù)如表所示．

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

鉤碼的
重力G/N

鉤碼提升高度
h/m

拉力
F/N

繩端移動(dòng)的
距離s/m

機(jī)械效率
η

1

2

0.1

0.9

0.3

74%

2

4

0.1

1.6

0.3

83%

3

6

0.1

①

0.3

②


（1）觀察如圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)，表格中編號(hào)①的數(shù)值是 ， ②的數(shù)值是 ．
（2）小明通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)，得到了提高滑輪組機(jī)械效率的方法，汽車(chē)作為一種“機(jī)械”，提高效率對(duì)節(jié)能減排有重要意義，請(qǐng)你指出以下三種提高效率的方法中，方法是與本實(shí)驗(yàn)同理的． 方法一：鼓勵(lì)人們“拼車(chē)”出行，使汽車(chē)盡量裝滿(mǎn)人員
方法二：汽車(chē)制造廠用新材料減輕汽車(chē)重量．
方法三：經(jīng)常給汽車(chē)做保養(yǎng)，保持良好的潤(rùn)滑．
（3）小明發(fā)現(xiàn)繩端移動(dòng)的距離與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)關(guān)系，于是他認(rèn)為鉤碼數(shù)量一定時(shí)，無(wú)論將鉤碼提升多高．都不影響該滑輪組的機(jī)械效率，小芳則認(rèn)為：鉤碼提升的高度不同，有用功就不同，機(jī)械效率就變化了，你認(rèn)為的看法是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在測(cè)量豆?jié){的密度實(shí)驗(yàn)中，按照以下步驟進(jìn)行操作：
A．在水平桌面上將天平調(diào)節(jié)平衡
B．用天平測(cè)燒杯的質(zhì)量記為
C．向燒杯中注入適量的豆?jié){，用天平測(cè)出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量記為
D．將燒杯中的豆?jié){倒入量筒測(cè)出體積
（1）小明按上述步驟測(cè)得豆?jié){的密度（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）為了減小誤差，你認(rèn)為上述步驟合理的順序是 ．
（3）按照你的步驟順序，豆?jié){密度表達(dá)式： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地向東運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.0﹣t1時(shí)間內(nèi)選甲為參照物，乙是向東運(yùn)動(dòng)
B.t1﹣t3時(shí)間內(nèi)甲為勻速直線運(yùn)動(dòng)，t2時(shí)刻甲、乙兩物體相遇
C.t2﹣t4時(shí)間內(nèi)甲的速度小于乙的速度
D.0﹣t4時(shí)間內(nèi)甲的平均速度比乙的平均速度大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過(guò)滑片連入電路（電阻絲的阻值不隨溫度變化），小燈泡的額定電壓為6V．閉合開(kāi)關(guān)S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過(guò)程中，小燈泡的I﹣U圖象關(guān)系如圖乙所示．則下列計(jì)算結(jié)果正確的是（ ）
A．電源電壓為9V
B．小燈泡的額定功率為3W
C．電阻絲AB的最大阻值為6Ω
D．滑片P在
A.B兩端時(shí)小燈泡的電功率之比為1：8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.兩杯水溫度相同，內(nèi)能也一定相同
B.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
C.由于水的比熱容大，工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì)
D.質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同的熱量后，水的溫度高于煤油的溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖1中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表．收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表

物理量物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最終溫度/℃

液體1

50

20

5

45

液體2

50

20

5

68


（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示．此溫度值是 ℃
（2）實(shí)驗(yàn)中，用 間接反映液體吸收熱量的多少
（3）通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知， （選填“液體1”或“液體2”）的吸熱能力較強(qiáng)．物理上用 這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的吸熱能力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在A、B兩端分別掛有邊長(zhǎng)為10cm，重力為8N的完全相同的兩正方體C、D，OA：OB=4：3；圓柱形容器的底面積為200cm2 ， 裝有深 20cm的水，物體C浸入水中且露出水面的高度為5cm時(shí)，杠桿恰好水平靜止，A、B兩端的繩子均不可伸長(zhǎng)且均處于張緊狀態(tài)．（g=10N/kg） 求：

（1）物體C的密度；
（2）杠桿B端受到繩子的拉力；
（3）剪斷與物體C相連的細(xì)繩后（水未碎出），物體C受到的浮力和物體C底部受到的水的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】配重M單獨(dú)置于水平地面上靜止時(shí)，對(duì)地面壓強(qiáng)為3×105帕，將配重M用繩系杠桿的B端，在杠桿的A端懸掛一滑輪，定滑輪重150N，動(dòng)滑輪重90N，杠桿AB的支點(diǎn)為O，OA：OB=5：3，由這些器材組裝成一個(gè)重物提升裝置，如圖所示，當(dāng)工人利用滑輪組提升重力為210N的物體以0.4m/s的速度勻速上升時(shí)，杠桿在水平位置平衡，此時(shí)配重M對(duì)地面壓強(qiáng)為1×105帕．（杠桿與繩的重量、滑輪組的摩擦均不計(jì)，g=10N/kg）
①求滑輪組的機(jī)械效率？
②配重M質(zhì)量是多少千克？
③為使配重M不離開(kāi)地面，人對(duì)繩的最大拉力是多少牛頓？

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