13.現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水.
(1)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是增大 (選填“增大”或“減小”)摩擦.
(2)瓶中水的體積是450mL,把這瓶水放進冰箱冷凍室,水結(jié)成冰后,冰的體積是500cm3(ρ=0.9g/cm3).

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時,增大壓力來增大摩擦力;在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(2)知道水的體積和密度,可求水的質(zhì)量;水結(jié)冰,狀態(tài)變化、質(zhì)量不變,可得冰的質(zhì)量,再利用密度公式求冰的體積.

解答 解:
(1)瓶蓋上有豎紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦.
(2)水的體積V=450ml=450cm3,
由ρ=$\frac{m}{V}$得水的質(zhì)量:
mV=1g/cm3×450cm3=450g,
水結(jié)冰,狀態(tài)變化、質(zhì)量不變,則冰的質(zhì)量:m=m=450g,
由ρ=$\frac{m}{V}$得冰的體積:
V=$\frac{{m}_{冰}}{{ρ}_{冰}}$=$\frac{450g}{0.9g/c{m}^{3}}$=500cm3
故答案為:(1)增大;(2)500.

點評 本題考查了摩擦力大小的影響因素、密度公式的應(yīng)用,要知道質(zhì)量是物體的一種屬性,其大小與物體的形狀、狀態(tài)、位置無關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.“十•一”假期,劉明隨爸爸駕駛轎車外出旅游,從公路交通牌上看到,轎車在一段平直的路段上行駛了14km,轎車速度計的指針一直指在如圖所示的位置.請計算轎車行駛這段路程所用的時間.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.人體的密度與水差不多,則一個正常成年人的體積最接近于60kg( 補入適當(dāng)單位).已知冰的密度為0.9×103kg/m3,一塊體積是80cm3的冰全部熔化成水后,水的質(zhì)量是72g.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.一質(zhì)量為1.5kg的小球從斜面上滾下,如圖所示.試在圖中畫出
(1)小球受到的重力的示意圖,并標出重力的大。╣取10N/kg)  
(2)畫出斜面受到的壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,如圖所示,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)、(c)三個實驗.

(1)實驗中通過海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果.通過比較實驗a、b,可以得出結(jié)論:在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)之后,小華把小桌挪放到一塊木板上,比較(a)、(c)兩個實驗效果,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,于是得出結(jié)論:“在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”,請分析前后兩個結(jié)論矛盾的原因是:受壓物體材料不同.
(3)設(shè)圖(b)中小桌對海棉的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb等于pc(選填“小于”、“等于”、“大于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.某學(xué)生在課外探究“彈簧的長度與外力的變化關(guān)系”時,利用圖甲所示器材并記錄了相應(yīng)數(shù)據(jù),如下表
(1)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與拉力成正比.
(2)這項研究在實際中的應(yīng)用是彈簧測力計.
鉤碼質(zhì)量(g)050100150200250300400
指針位置(cm)2345677.57.5
(3)該同學(xué)作出了彈簧受力與彈簧長度的關(guān)系圖,如圖乙所示,其中正確的圖象是B(填序號)

(4)學(xué)?萍蓟顒有〗M的同學(xué)們選用橡皮筋進行了相似的探究.他們選了A、B兩種規(guī)格不同的橡皮筋進行測試,繪出如圖丙所示圖象.圖象中只有OA段和OB段是彈性形變.若他們要制作量程較大的測力計,應(yīng)選橡皮筋B;若要制作精確程度較高的測力計,應(yīng)選橡皮筋A(yù),每伸長1cm所需要的拉力是0.67N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.一只玻璃瓶,它的質(zhì)量為0.1kg,當(dāng)瓶中裝滿水時總質(zhì)量為0.4kg,把金屬塊放入空瓶中總質(zhì)量為0.8kg,再往瓶中加滿水,此時總質(zhì)量為900g,求:
(1)瓶的容積;
(2)金屬塊的質(zhì)量;
(3)金屬塊的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示為探究“動滑輪做功”的實驗裝置.
(1)如圖甲,用彈簧測力計將重為G的鉤碼緩緩地提升一個高度h,計算拉力所做的功W1
(2)如圖乙,用手通過彈簧測力計沿豎直方向勻速拉動滑輪,使掛在下面的重為G的鉤碼緩慢上升一樣的高度h,測出手拉彈簧測力計移動的距離s.
(3)改變鉤碼的數(shù)量,重復(fù)上述實驗過程,將測量結(jié)果記入下表并將空缺的兩個數(shù)值填入表中.
實驗次數(shù)鉤碼重力G/N鉤碼上升
高度h/cm
彈簧測力計示數(shù)F1/N彈簧測力計示數(shù)F2/N彈簧測力計移動距離s/m直接提升鉤碼所做的功W=Gh/J拉力F1所做的功W1=F1s/J
11.00.10.60.60.20.10.12
22.00.21.11.10.4①0.4②0.44
(4)通過實驗可知F1小于F2(選填“大于”“小于”或“等于”),對比F1與G、W與W1可知:使用動滑輪可以省力,但不能省功.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.自行車是我們熟悉的交通工具.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識.以下分析中正確的是( 。
A.腳踏板凹凸不平是通過使接觸面粗糙來增大摩擦的
B.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的
C.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的
D.車輪使用圓形是通過變滑動為滾動來減小摩擦的

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同步練習(xí)冊答案