A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ②和④ | D. | ③和④ |
分析 ①類比法也叫“比較類推法”,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.
②通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.
③物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
解答 解:
①電流看不到摸不著,水流能夠直觀感受到.探究電流時(shí),把電流比作水流,采用的是類比法;
②磁場看不見摸不著,研究磁場時(shí),引入“磁感線”,用來說明磁場的規(guī)律,采用的是模型法;
③在探究物質(zhì)的種類對(duì)物質(zhì)吸熱多少影響時(shí),吸熱多少的比較通過溫度的變化來顯示,采用的是轉(zhuǎn)換法;
④在探究電功率與電壓、電流的關(guān)系時(shí),電燈功率大小的比較通過燈泡亮度的變化來顯示,采用的是轉(zhuǎn)換法.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、模型法、類比法等是初中物理實(shí)驗(yàn)中最常用的研究方法,在分析具體題目和解決實(shí)際問題時(shí)要抓住每一方法的關(guān)鍵特征,加以識(shí)別和應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源:2017屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小麗同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖甲所示,請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖乙中連接測量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖。(已知通過兩燈泡的電流分別為0.3A和0.4A)
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州常熟市八年級(jí)(3月)階段測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用托盤天平測一物體的質(zhì)量,測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤,而將砝碼放在了左盤.因無法重測,只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值.他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼,游碼位置如圖所示,則該物體的質(zhì)量為( )
A.81.4g B.78.6g C.78.2g D.81.8g
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科目:初中物理 來源:2017屆云南省曲靖市羅平縣中考物理一模試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在比較不同物體吸熱情況的實(shí)驗(yàn)中,我們選用食用油和水作比較,如圖甲所示:
(1)實(shí)驗(yàn)中所需要的測量工具有溫度計(jì)和 ______ .
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,在選擇不同物體時(shí),應(yīng)該控制不同物體的 ______ 相同,為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同,所以應(yīng)該控制兩種物質(zhì)的 ______ 相同.
(3)實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱的多少是通過 ______ 來衡量.
(4)將實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)描繪在乙圖坐標(biāo)軸中,由乙圖可知: ______ 的比熱容更大.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究“電流與電阻的關(guān)系” | |
B. | 用“伏安法”測小燈泡在不同電壓時(shí)的功率 | |
C. | 練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器 | |
D. | 用“伏安法”測電阻阻值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流做功越多功率越大 | |
B. | 電流做相同的功用的時(shí)間越少其功率越大 | |
C. | 相同時(shí)間內(nèi)做功越多功率越大 | |
D. | 電功率越大表示電流做功越快 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小 | |
B. | 雞蛋A受到的浮力比雞蛋B受到的浮力大 | |
C. | 雞蛋A受到的浮力與雞蛋B受到的浮力一樣大 | |
D. | 雞蛋A如要漂浮需加食鹽,雞蛋B如要懸浮需加水 |
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