18．物理老師布置了自主學習活動：利用生活中的物品“探究液體內(nèi)部壓強與液體深度的關系”．用一枚針和一瓶礦泉水，設計實驗步驟并寫出實驗現(xiàn)象及結論．
（1）步驟及現(xiàn)象：用錐子在塑料瓶側壁不同高度扎3個小孔，往瓶內(nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離，觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠；
（2）結論：液體密度一定時，液體內(nèi)部的壓強隨液體深度的增加而增大．

分析 要研究液體內(nèi)部壓強與深度的關系，可在裝水的礦泉水瓶壁上不同深度扎幾個針孔，根據(jù)噴出水的情況得結論．

解答 解：利用生活中的物品“探究液體內(nèi)部壓強與液體深度的關系”時，礦泉水內(nèi)盛水后，用細針在瓶的不同深度扎幾個針孔，水在不同針孔中噴出的情況不同，從而說明液體內(nèi)部壓強與誰的深度有關．
（1）步驟及現(xiàn)象：①用錐子在塑料瓶側壁不同高度扎3個小孔；②往瓶內(nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離，觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠．
（2）小孔所處水的深度越大，噴出的水越遠，說明該處水的壓強越大，故可以得出結論：液體密度一定時，液體內(nèi)部的壓強隨液體深度的增加而增大．
故答案為：（1）用錐子在塑料瓶側壁不同高度扎3個小孔，往瓶內(nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離，觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠；
（2）液體密度一定時，液體內(nèi)部的壓強隨液體深度的增加而增大．

點評 本題是一道開放題，考查學生對物理實驗的設計能力，開拓學生的思維，將身邊的常見器材用于物理知識的探究，體現(xiàn)了物理與生活實際的廣泛聯(lián)系，是一道不錯的實驗設計題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，小明同學在“測未知電阻Rx阻值”的實驗中．

（1）連接電路時，開關應斷開．請用筆畫線代替導線，椐據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）閉合開關前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于B（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合汗關后，發(fā)現(xiàn)電流表指針兒乎不動，電壓表示數(shù)約為電源電壓，故障原因是Rx斷路（選填“Rx短路”或“Rx斷路”）．
（4）排除故障后，小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示，則第1次所測電阻Rx的值是10Ω．本實驗中多次測量的目的是求平均值減小測量誤差．
實驗序號123
電 壓U/V1.01.52.0
電流I/A 0.160.20
（5）拓展：若在實驗中，電源電壓未知，電壓表不能使用，滑動變阻器最大阻值為R0，為了粗略測量Rx的阻，當滑片P置于最左端時，電流表示數(shù)為I1，滑片P置于最右端時，電流表示數(shù)為I2，則未知電阻的表達式為Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．乒乓球是大家喜愛的運動項目之一．小明發(fā)現(xiàn)手抓球拍向對方回擊球時，球拍可看著是費力（省力或費力）杠桿，球離開球拍后人對球不做（做或不做）功，乒乓球在上升過程中，動能轉化為重力勢能，球在最高點時，球的動能不為（為或不為）零．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在自行車的設計或使用中，下列能減小摩擦的是（　　）
A．車輪的外胎上做有凹凸花紋
B．軸承中裝有滾珠
C．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力
D．車把套上制作了花紋

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的地效翼船是一種可以貼近水面或地面的經(jīng)濟、安全的飛行器，其工作原理是：飛行時，離地表很近的帶有翼刀或隔斷端板的機翼下方，就會形成氣流的堵塞，空氣流速減小，壓強變大，使機翼上下表面間的壓力差增大，從而產(chǎn)生一個向上（選填“向上”或“向下”）的力，列舉一個與此原理相關的現(xiàn)象或實例火車進站時，我們必須處于安全線以外．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組同學在探究電流與電壓、電阻的關系．
實驗器材：電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關一個，六個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω），一個滑動變阻器（50Ω 1A），導線若干．實驗過程：
（1）小明按圖連接完電路最后一根導線時，燈泡發(fā)出耀眼的光并很快熄滅．
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是①連接電路過程中開關沒有斷開；②滑動變阻器的滑片沒有移到最大阻值處．
（2）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表．可以得出：當導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比．實驗中他選擇的電阻是10Ω
電壓U/V1.21.62.02.42.83.0
電流I/A0.120.160.200.240.280.3
變阻器連入電路的阻值沒有調到最大值（或電壓表選用的量程太�。�
（3）小紅想探究“導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”的實驗．小紅先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的電阻，重復上述的實驗．
①實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是保持電阻兩端電壓不變；
②當把5Ω的電阻換為10Ω后，為了保持定值電阻兩端的電壓不變，應使變阻器連入的阻值變大（選填“保持不變”、“變大”或“變小”）．
③在1.5V的控制電壓下實驗，小紅所選電阻中有一個不能完成實驗，該電阻是30Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．“小孔成像”時，對小孔的要求是很�。柟馔ㄟ^三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的色散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一電動機正常工作時線圈兩端電壓為380V，線圈的電阻為2Ω，線圈中的電流為10A，則這臺電動機正常工作1s消耗的電能為3800J，轉化為機械能的能量是3600J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的方向（選填“大小”或“方向”或“作用點”）有關，人在用手按壓彈簧的同時，往往會感覺到手很疼，這說明物體間力的作用是相互的．

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