【題目】使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的（ ）

A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率

【答案】A

【解析】

試題分析：物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大．

解：調(diào)節(jié)音量按鈕會(huì)改變聲音的強(qiáng)弱，目的是為了改變聲音的響度；

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把密度為0.6×103kg/m3、重為12N的木塊放入水中，當(dāng)它靜止時(shí)所處的狀態(tài)及受到的浮力大小分別是（ ）

A．漂浮，F(xiàn)浮＞12N B．漂浮，F(xiàn)浮=12N

C．沉底，F(xiàn)浮＜12N D．沉底，F(xiàn)浮=12N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)燭焰、凸透鏡、光屏所處的位置，在光屏上恰能看到一清晰的像．下列儀器中利用這一成像原理可以制成（ ）

A．照相機(jī) B．放大鏡 C．投影儀 D．潛望鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用同一支溫度計(jì)測(cè)0℃的水和冰水混合物的溫度時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.水的溫度較高
B.冰水混合物溫度較高
C.兩者溫度相同
D.無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在沿海地區(qū)，白天的風(fēng)通常從______吹來(lái)，而晚上的風(fēng)又從_____吹去，這叫“海陸風(fēng)”。陸風(fēng)和海風(fēng)只在炎熱晴朗的天氣產(chǎn)生，是由于海水和泥土的________不同產(chǎn)生的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小夢(mèng)所在的實(shí)驗(yàn)小組，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置來(lái)“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”．

（1）實(shí)驗(yàn)中都需要用到的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和 ．

（2）該實(shí)驗(yàn)若選用 （選填“大冰塊”或“碎冰塊”）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些；

（3）為了使試管中的冰受熱均勻．且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)選用 （選填“甲”或“乙”）裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（4）如圖丙所示是小夢(mèng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析圖象可知冰是 （填“晶體”或“非晶體”），它的熔點(diǎn)是 ℃．

（5）在第2min該物質(zhì)處于 ，在第6min該物質(zhì)處于 ．（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)西南地區(qū)經(jīng)常遭遇嚴(yán)重干旱，為減緩旱情某部空軍出動(dòng)飛機(jī)在云層中播撒干冰（固體二氧化碳）實(shí)施人工降雨，靠干冰的 吸收大量的熱，使云中的水蒸氣 成小冰晶，在下落過(guò)程中 成水，形成降雨．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在經(jīng)過(guò)居民區(qū)的高速公路兩旁設(shè)置隔音板，這是利用哪一種途徑減弱噪聲（ ）
A.在人耳處
B.在聲源處
C.在傳播過(guò)程中
D.在人耳處和聲源處

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）在“探究水吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示（在相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同）。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

質(zhì)量m/kg

初溫 t/℃

末溫 t/℃

加熱時(shí)間t/min

1

0.1

20

30

2

2

0.2

20

30

4

3

0.3

20

30

6

4

0.3

20

40

12

5

0.3

20

50

18

（1）該實(shí)驗(yàn)中，利用加熱時(shí)間表示 。

（2）上表中 （填序號(hào)）三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)。

（3）通過(guò)數(shù)據(jù)分析，水吸收的熱量除了與質(zhì)量有關(guān)，還與 有關(guān)。

（4）為了進(jìn)一步探究，給一定質(zhì)量的冰加熱，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰的溫度隨時(shí)間變化的圖像甲和乙，你認(rèn)為正確的是 ；可見(jiàn)物質(zhì)吸收熱量的能力還與該物質(zhì)的 有關(guān)。

（5）生活中人們利用水來(lái)取暖或制冷，就是利用了水的吸放熱能力 （選填“強(qiáng)”或“弱”）的特點(diǎn)。

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