5．某一物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
①物體所受拉力和重力是一對(duì)平衡力；②物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力；③桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力；④桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力．
A．只有①、②正確B．只有②、③正確C．只有①、④正確D．只有②、④正確

分析 二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上．
相互作用力：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上．

解答 解：物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，在水平方向上物體所受的拉力和物體受到的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力；
在豎直方向上物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力；
①物體所受拉力和重力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力；故①錯(cuò)誤；
②物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力；故②正確；
③桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)相互作用力．故③正確；
④桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力．故④錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 平衡力和相互作用力很容易混淆，注意區(qū)分．
平衡力和相互作用力的不同點(diǎn)：平衡力是一個(gè)受力物體，相互作用力是兩個(gè)受力物體；平衡力發(fā)生在三個(gè)物體之間，相互作用力發(fā)生在兩個(gè)物體之間．
平衡力和相互作用力的相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)0刻度線；如圖是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：拉力方向沒(méi)有與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向一致．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．重為30N的物體放在水平地面上，用15N的水平拉力向左拉物體，物體向左做勻速之下運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到摩擦力的大小為15N；當(dāng)把拉力F增大為20N時(shí)，則物體受到的摩擦力為15N；當(dāng)拉力消失后而物體仍然運(yùn)動(dòng)時(shí)，則物體受到的摩擦力為15N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)判斷壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做轉(zhuǎn)化法．
（2）分析乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：壓力一定時(shí)，接觸面積越大（�。瑝毫ψ饔眯Ч讲幻黠@（明顯）．下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是C．
A．壓路機(jī)的碾子做得質(zhì)量很大
B．用較大的力臂開(kāi)木柴
C．書(shū)包要用寬的寬帶
（3）此實(shí)驗(yàn)不能（能或不能）用硬紙代替海綿，原因是硬紙板形變效果不明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．“追夢(mèng)”學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置，研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如表．
序號(hào)木塊放置表面情況放置砝碼個(gè)數(shù)測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
①平放木板00.8
②平放木板11.8
③平放毛巾0
④側(cè)放木板00.8
（1）拉動(dòng)木塊前，應(yīng)將測(cè)力計(jì)水平放置（選填“豎直懸掛”或“水平放置”）并將指針調(diào)到零刻度線．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用調(diào)好額彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力．
（3）第三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示為1.2N．
（4）分析序號(hào)①②兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（5）分析序號(hào)①④兩組數(shù)據(jù)可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同組的小夢(mèng)說(shuō)用第（2）小題中的操作方法測(cè)得數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，你認(rèn)為他的說(shuō)法是有道理（選填“有道理”或“無(wú)道理”）的，結(jié)合你實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象說(shuō)出支持你的判斷的理由是實(shí)驗(yàn)中很難保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)在運(yùn)動(dòng)中不易讀數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．一只質(zhì)量為0.1kg的平底玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量為0.2kg的水，杯中水深0.1米，底面積為8cm2，放在水平桌面上，（g取10N/kg）求：
（1）水對(duì)杯底的壓強(qiáng)：
（2）杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是（　�。�
A．八年級(jí)物理課本長(zhǎng)度約1mmB．一名中學(xué)生體重約為500N
C．人步行速度約50m/sD．你所處考場(chǎng)現(xiàn)在的氣溫約為-10℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；用力敲擊時(shí)發(fā)現(xiàn)小球被彈開(kāi)的角度變大（填“變大、變小或不變”）這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：振幅越大，聲音的響度越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω，有兩個(gè)規(guī)格為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器，電源電壓為6V．
（1）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格為“50Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器．
（2）將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，并在圖乙的線框內(nèi)畫(huà)出電路圖．
（3）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在某一位置時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示為0.24A，此時(shí)小燈泡的電功率小于（選填“大于”或“小于”）額定功率．
（4）用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路也可以測(cè)量電阻，若考慮電壓表的分流作用，那么測(cè)量值要比真實(shí)值�。ㄟx填“大”或“小”）

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