20．根據(jù)生活經(jīng)驗，你認為下列數(shù)據(jù)符合實際情況的是（　�。�
A．一個雞蛋的質(zhì)量大約是500g
B．此時考室內(nèi)的大氣壓約為3個標準大氣壓
C．光在空氣中的傳播速度是340m/s
D．大量事實表明：不高于36V的電壓對人體是安全的

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答 解：
A、10個雞蛋的質(zhì)量大約1斤，而1斤=500g，所以一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右．故A不符合實際；
B、我們周圍的氣壓在1標準大氣壓左右，考場內(nèi)的氣壓接近標準大氣壓，不可能達到3個標準大氣壓．故B不符合實際；
C、光在真空中的傳播速度最大，在3.0×108m/s左右．在空氣中的速度與此差不多．故C不符合實際；
D、經(jīng)驗證明，只有不高于36V的電壓對人體是安全的．故D符合實際．
故選D．

點評 本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，小機車通過滑輪組提升重物，機車的最大輸出功率為10kW，重物重3500N，動滑輪重500N．機車所受摩擦阻力不計，繩重及滑輪轉動時摩擦忽略不計．
（1）假設要將重物勻速提升5米，則小機車對滑輪組做的總功有多少？
（2）滑輪組的機械效率是多少？
（3）若要求重物以1m/s勻速提升，則機車能提升重物的最大重量為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．懸掛在彈簧測力計下方重為G的物塊，分別有兩種運動情況，如圖所示，對應的彈簧測力計拉力分別為 F1、F2，不計空氣阻力，則關于力F1、F2 的大小關系判斷正確的是（　�。�
A．F1 一定等于 F2B．F1 一定大于 F2C．F1 一定小于 F2D．F1 可能大于 F2

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗．實驗器材：甲物體，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩．小明利用上述器材完成實驗，記錄數(shù)據(jù)如表：
實驗
次數(shù)		甲物體
重力/N		液體
種類		物體浸在液體
中的體積/cm3		物體浸在液體中時
彈簧測力計的示數(shù)/N		物體浸在液體中
所受的浮力/N
1 
4
 
 		水403.60.4
2水603.40.6
3水1003.01.0
4鹽水100①②
（1）在第4次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則表格中①的數(shù)據(jù)為2.8N，②的數(shù)據(jù)為1.2N；
（2）分析比較1、2、3次實驗，能夠得到物體在液體中所受的浮力大小與物體排開液體的體積有關；分析比較3、4次實驗，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與液體的密度有關．
（3）若將圖中物體甲在圖中所示位置上浸沒的更深一些，它所受的浮力大小不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某種晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象，該晶體在熔化過程中（　�。� 
A．處于固液共存狀態(tài)B．溫度一直升高
C．不斷放熱D．熔化持續(xù)了12min

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關于比熱容，下列說法正確的是（　�。�
A．物體的比熱容跟溫度有關
B．物體的比熱容跟它的吸熱多少有關
C．物體的比熱容跟它的放熱多少有關
D．物體的比熱容是物體本身的一種特性

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明在“測小車的平均速度“的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A．B．C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒“）

（1）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆盎颉靶　埃�
（2）請根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB=40.0cm； tBC=1s；vAC=0.3m/s．
（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了C點才結束計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏�。ㄌ睢按蟆盎颉靶　埃�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．按題目要求作圖：
（1）在圖1中虛線框中填入電池和電流表的符號，使電路成為并聯(lián)電路．
（2）教室里的一個開關可以同時控制兩盞燈，請將圖2連接成符合教室里電路實際情況的電路圖．
（3）請用筆畫線代替導線將電路連接完整，使燈L1和L2并聯(lián)連接，開關控制兩盞燈，電流表測量通過燈L1的電流．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．為了比較物質(zhì)的吸熱情況，小強同學在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，如圖甲所示．

（1）實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗，還需要天平．
（2）小強在實驗中分別選用了兩只相同的電加熱器來加熱，目的是為了用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少．
（3）小強在同時加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)煤油溫度升高了60℃，而水溫的溫度升高了43℃，這說明水的吸熱能力強．
（4）圖乙是小強根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的圖象，由圖象可知：b（填“a”或“b”）代表水，其依據(jù)是水的比熱容大，吸收相等熱量時，升高的溫度低．
（5）小強通過分析得出：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同．
（6）通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學中將這種屬性叫做比熱容．

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