【題目】圖中的四個沖程不是按照熱機正常工作的順序排列的,你認為讓汽車獲得動力的沖程是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
試題分析:在汽油機的四個沖程中,
①進氣閥和排氣閥均關閉的只有壓縮沖程和做功沖程,而在壓縮沖程中活塞向上運動,做功沖程中活塞向下運動;
②一個氣閥打開,另一個氣閥關閉的是吸氣沖程和排氣沖程,而在吸氣沖程中活塞向下運動,排氣沖程中活塞向上運動;
③兩個沖程發(fā)生能量轉化,一是壓縮沖程中機械能轉化為內(nèi)能;二是做功沖程中內(nèi)能轉化為機械能,該沖程讓汽車獲得動力.
解:
在汽油機的四個沖程(吸氣、壓縮、做功、排氣)中,內(nèi)能轉化為機械能的是做功沖程,該沖程讓汽車獲得動力:
A圖:氣門都關閉,活塞向上運行,氣缸容積減小,是壓縮沖程,不符合題意;
B圖:排氣門打開,活塞向上運行,氣缸容積減小,是排氣沖程,不符合題意.
C圖:氣門都關閉,火花塞噴出電火花,活塞向下運行,氣缸容積增大,是做功沖程,符合題意;
D圖:進氣門打開,活塞向下運動,氣缸容積增大,是吸氣沖程,不符合題意;
故選C.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車做勻速直線運動,若兩車在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是2:1,則速度之比是 ,若兩車經(jīng)過相同路程所用的時間之比是1:2,則速度之比是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.
(1)比較不同燃料的熱值,應選擇 兩圖進行實驗;比較不同物質(zhì)的比熱容,應選擇 兩圖進行實驗;
(2)水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),它的物理含義是 ;
(3)酒精的熱值為3.0×107J/kg,完全燃燒10g酒精放出的熱量為 J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】初溫相等的甲、乙兩物體,在放出相同的熱量后,甲的溫度高于乙的溫度,那么,這兩個物體的質(zhì)量和比熱容不可能是( )
A.m甲>m乙,c甲>c乙 B.m甲>m乙,c甲<c乙
C.m甲<m乙,c甲<c乙 D.m甲<m乙,c甲>c乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小張同學探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側。
(1)小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是_________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像; 如果此時給凸透鏡戴上近視眼鏡,為使光屏上再次呈清晰像,應將光屏向_________(選填“左”或“右”)移動。
(2)小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,此時的實驗現(xiàn)象能夠說明_____________(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)的成像特點。
(3)小張再將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處,他從透鏡的右側通過透鏡可以看到燭焰_________的像(選填“倒立”或“正立”)。
(4)以上(1)、(2)步驟中,小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動時,若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應_________(選填“遠離”或“靠近”)透鏡,此時所成像的大小將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小雪同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 ,取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的 。
(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小雪拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結論是 。
(3)實驗時,小雪同學應在 (填“M”或“N”)側觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。
(4)細心的小雪透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是 。
(5)經(jīng)過三次實驗,記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應的位置如圖乙所示。為了得到更多的實驗結論,接下來小雪應該進行的操作是: 。
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【題目】聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的,但我們看到蝴蝶的翅膀在振動時,卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音,這是因為蝴蝶的翅膀振動的頻率__________ (選填“低于”或“高于”)20 Hz.這種聽不到的聲波有很強的破壞性,在玉樹大地震時,相隔很遠的人們有的出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀,就與這種聲波有關.我們將這種聲波稱為__________聲波.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時,在杠桿兩側掛上不同個數(shù)的鉤碼,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,這樣三次實驗后得出結論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.下列能幫助他得出正確結論的操作是( )
A.去掉一側鉤碼,換用彈簧測力計豎直向下拉
B.去掉一側鉤碼,換用彈簧測力計豎直向上拉
C.去掉一側鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉
D.增加鉤碼個數(shù),再多次實驗使結論更具普遍性
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