【題目】小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時,在杠桿兩側(cè)掛上不同個數(shù)的鉤碼,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,這樣三次實驗后得出結(jié)論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是( )
A.去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計豎直向下拉
B.去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計豎直向上拉
C.去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉
D.增加鉤碼個數(shù),再多次實驗使結(jié)論更具普遍性
【答案】C
【解析】
試題分析:杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.從支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂;從支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.力臂不一定是支點到力作用點的距離.探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
為得出普遍結(jié)論,用彈簧測力計拉杠桿,使力與杠桿不垂直,多做幾次實驗,得出實驗結(jié)論.
解:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,此時的力臂正是支點到力作用點的距離.為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點到力作用點的距離,多做幾次實驗,得出實驗結(jié)論,故正確的實驗操作應(yīng)該是C、去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉.
故選C.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律。
(1)如圖所示,為了粗測出凸透鏡的焦距,小明同學將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在它的另一側(cè),改變 與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,就可以測出該凸透鏡的焦距為 cm。
(2)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是 。
(3)當蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示的位置放置時,光屏上得到清晰的像。此時像的大小比物 。應(yīng)用此原理的生活實例有 。
(4)當物距小于焦距時,左右移動光屏均接收不到像,接著應(yīng)該( )
A.上下移動光屏去接收
B.將光屏放到凸透鏡左側(cè)去接收
C.取走光屏,直接通過凸透鏡觀察
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上。
①實驗前,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,目的是 。
②蠟燭與凸透鏡的距離在一倍焦距和二倍焦距之間時,在凸透鏡的另一側(cè)移動光屏,會在光屏上得到一個清晰的像,生活中的 (選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用了這個成像規(guī)律.接下來保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭與光屏的位置對調(diào)后,在光屏上還會出現(xiàn)一個清晰的像,這時所成的像是倒立 _(選填“縮小”、“放大”或“等大”)的實像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著數(shù)字時代的到來,我們已經(jīng)可以很方便的使用Wi﹣Fi、3G或4G網(wǎng)絡(luò)進行無線手機上網(wǎng)。下列對手機上網(wǎng)的說法正確的是( )
A.使用紅外線傳輸數(shù)字信號
B.使用超聲波傳輸數(shù)字信號
C.使用光纖傳輸數(shù)字信號
D.使用電磁波傳輸數(shù)字信號
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